網課進行時:“雲學習”,你學得怎麼樣?

2020年02月28日07:38  來源:四川日報
 
原標題:網課進行時:﹃雲學習﹄,你學得怎麼樣?

  教學

  ●鏡頭

  “聽得見嗎?”“看得見嗎?”“聽得懂嗎?”2月24日上午,打開筆記本電腦、手持平板電腦,准備就緒進入釘釘線上直播課堂,成都市郫都區犀浦外國語學校教師尚雙雙開始了日常三連問。經歷了最初的“磨礪”后,尚雙雙的數學直播路順利了很多。

  “十八線主播”修煉記

  這場疫情防控戰對不少老師而言,最大的“驚喜”莫過於“人在家中坐,直播天上降”。化身為“網紅主播”的老師開始了一場“修煉記”。准備直播三件套:電腦、耳機、攝像頭,學習DIY手機穩定器,忙著線上集體備課,研究各種錄制軟件……在“直播教學囧途”上,雖然有吐槽,有辛苦,但是借助一根網線,千裡知識一線牽,也讓他們樂在其中。

  新“主播”教學囧事多

  2月12日,接到學校可能要進行網絡授課的通知后,尚雙雙的心裡飄起了兩個字:“崩潰”。盡管直播在最近兩年熱度爆棚,但對於她和同事來說,這仍然是一個距離他們很遙遠的事情,“我基本上沒怎麼看過直播”,“十八線(意為不知名)主播上線”成為當下她和同事最愛用的戲謔詞。

  玩笑歸玩笑,認真的准備卻在隨后展開。參與培訓、制定教學計劃、完成師生注冊……為了順利進行首次直播,尚雙雙還讓家人扮演學生,提前在家中進行線上演練。盡管如此,2月17日的首秀還是“囧事”不斷。學生們對於新教學模式顯示出了極高的好奇與熱情,虛擬課堂裡的連線需求(通話的功能)刷刷地上升,干擾了正常上課。她手忙腳亂將其設置為全員禁言后,網絡不暢問題又冒了出來。她的聲音和課堂畫面出現不同步,有的學生還中途掉線。

  為了讓網絡流暢,她把放在客廳的WiFi搬到了上課的臥室。但第二天的線上直播仍舊磕磕絆絆。釘釘的直播課堂,隻能看見老師人臉和他們所用的課件。數學題目的解答過程如果手動在word或PPT裡輸入,又顯得極為不便。最開始,她使用手機和筆記本電腦的雙設備配合。手機通過投屏,學生便可以看見自己的演算過程。不料中途,講得正起勁時,“老師,你的白板放倒了”的消息刷刷地彈出來。定睛一看,固定在自拍杆上的手機倒放著。

  第二天的直播結束后,她再度修復這些漏洞。改用平板電腦,在裡面下載了“希沃白板”軟件,通過“傳屏”模式到筆記本電腦裡,讓學生能清晰直觀地看見自己在白板上的手寫演示過程。

  擁抱新潮流,討論群閃爍不停

  在前方網絡直播課火熱的同時,教師討論群也消息閃爍不停。由於疫情,手機支架、穩定器難以買到。用衣架彎曲對折后做成臨時支架、用廢紙箱改造的直播設備固定板等神器也在群裡被不斷分享。“直播中出現的問題”“除了分屏模式,如何用專業模式進行直播”“統一進行線上作業批改”“組內試講”等問題成為群裡老師討論的熱點。

  除了直播時會遇到各種技術問題,准備網絡備課也不輕鬆。“因為上的課程屬於延伸和鞏固范疇,因此,針對網課要重新設計課程內容”,每上一節40分鐘左右的課,郫都區第一中學57歲教師蒲儒劌都會花上半天來尋找符合當下形式的教學資料,重新規劃課堂教學內容。他第一堂直播課的主題和新型冠狀病毒肺炎相關。一系列和疫情傳播相關的讀物被他挑選出來推薦給學生。緊貼熱點的直播課,學生們聽得興趣盎然。

  相對於文化課,體育課則更加特殊。犀浦外國語學校的體育老師張栗燦根據學生在家,不宜進行劇烈和大場地訓練,將八段錦這種適應在家練習的“慢運動”簡化,進行在線教學。

  盡管老師們會吐槽線上網課的網絡卡頓、互動不暢等問題,不過他們也積極擁抱新潮流。“我也在向其他老師學習線上教學,畢竟無論哪種形式,讓孩子們學到知識才是重點。”張栗燦說。(記者 邊鈺)

(責編:李強強、高紅霞)