成都市成华区教育系统党委“1234”运作模式激发青年党校生机活力

成都市成华区教育系统党委于2008年起在区内列五中学、蜀兴职中等8所高中、职中相继成立中学生青年党针对青年党校运作中出现的组织机构、师资队伍、教材编排、经费保障等诸多问题，探索以“一个定位、双向培养、三个结合、四项机制”为统领的“1234”青年党校运作模式，共培养青年学生学员近2万余人次，移交上级大学院校青年党校优秀学员档案近4千余份，先后有14名学员评为省“三好学生”，116名学员评为市“三好学生”，其中84名学员光荣的加入中国共产党。

“一个定位”促发展。始终把青年党校工作定位为系统党建工作的重要阵地，把青年党校建设列为学校党建重要的组成部分。坚决贯彻执行中组部、教育部、团中央提出的“要配合学校党组织办好高中生青年党校，在确保质量、坚持标准的前提下，做好在高中生中择优培养发展党员的工作”的要求，坚持以培养可持续发展人才为核心，以加强思想政治教育和培养综合素质为目标，全面提高青年党校的教育力、凝聚力和吸引力。充分发挥青年党校自身密切联系学生的优势，配合学校党组织开展了扎实工作，取得了显著成绩。事实证明，青年党校先锋模范作用是推动教育教学工作发展的强大内驱力，系统青年党校呈现出健康、快速、全面发展的良好局面。

“双向培养”固师资。按照“把青年教学骨干培养成党员，把青年党员教师培养成党校业务骨干”的思路，对青年优秀教师、青年骨干教师进行重点培养，引导他们积极向党组织靠拢，区教育系统相继制定“教师青蓝计划”、“青年教师关爱工程”、“校长助理岗位培训班”等培养措施，对思想素质、业务能力突出的青年教师进行重点培养，强化青年党校师资储备。青年教师“双向培养”活动开展以来，为各青年党校陆续培养党员教师105名，有力充实了青年党校教学师资队伍。

“三个结合”出实效。一是结合运用各种资源。充分发挥区委党校、教育部门的资源优势，定期邀请、安排区委党校教员、局党组成员、系统党委委员、基层党组织书记、驻区大中专院校专家等相关人员指导和帮助各青年党校管理运作。二是结合学员需求配优菜单。根据学员政治理论素养需求，设置青年党校学习公开课菜单目录，初步形成了党情党史知识、党员纪律条例、优秀先锋榜样、国际国内时事等10余个培训“主打菜单”，有效增强党校培训的目的性和针对性。三是结合网络教育抓好培训。按照网络教育“成本易接受、教育可持续”的内在价值要求，利用“成华教育微信”“成华教育微党课”“党员e家”等平台，形成青年党校教育网络化、实时化、持续化、微格化的学习环境。

“四项机制”强保障。一是经费保障机制。按照上级党委拨款和专项经费相结合的方式，根据各青年学校开班情况、教学效益发挥等方面将青年党校工作经费纳入单位年初经费预算。二是长效学习机制。以定目标、定方式、定学时和公开授课计划表、公开授课教师、公开考核情况为主的“三定三公开”模式促进学员学习与实践锻炼相结合。每期学员集中学习课时不少于40小时，社会实践锻炼不少于3次，撰写心得体会不少于5篇。三是考评激励机制。紧扣学员思想、学习、出勤、纪律等方面，建立完善《成华区教育系统青年党校学员登记表》《青年党校优秀学员评比办法》等基础工作台帐，有效实施精细化、动态化管理 。对培训合格学员统一颁发证书，将考核成绩直接记入学生党校培训档案中，并作为选拔推优发展的重要条件。四是“发展衔接”机制。站在跨世纪培养人才的高度做好对学员的培养衔接工作，及时做好有关高校衔接工作，将青年党校学员的入党申请或培养考察情况转接。加强跟踪联系，及时了解他们的思想状况，鼓励青年党校学员快速成长。（唐显刚）