西南医科大学：捧着“疫”颗心来 推进云端教师发展7个“+”

人民网成都5月12日电 受新冠肺炎疫情影响，今年全国学校春季学期延期开学，在线教育成为各地“停课不停学”的必然选择。当实体课堂搬到云端，老师变身主播，点名变成打卡，如何让教师适应新型教学模式，提升在线教学能力呢？近日，西南医科大学教师发展中心勇于创新、多措并举，迅速推出7个“+”的云端教师发展模式，帮助广大教师触网转型，全面提升教育教学能力。

7个“+”云端教师发展模式，即“理论+需求”、“全面+分类”、“校内+校外”、“网络+自建”、“同步+异步”、“学习+反思”、“咨询+反馈”。

“理论 + 需求”指导云端教师发展

教育技术理论：西南医科大学云端教师发展以TPACK能力为主要内容，培养教师树立先进的教育教学理念，掌握现代化的信息技术，并将这些技术和理念与实践的教育教学相结合。TPACK是Technological Pedagogical Content Knowledge的缩写，即整合技术的学科教学知识，国内外学者对TPACK展开了大量的理论和实践研究，通过研究，大家一致认为对于TPACK的研究将有利于提高教师掌握和运用信息技术的能力，教师的TPACK能力是未来教师必备的能力。其中，教学法知识（PK）和技术知识（TK）方面的发展由教师发展中心组织开展，全面更新教师在线教学理念、及时提升教师信息化教学能力，使教师能灵活运用并探索教学改革；学科内容知识（CK）方面主要由二级院系和教研室负责实施，包括课程的概念、原理、组织框架等，教师发展中心搭建平台。充分发挥教师发展校、院、教研室三级联动。

教师需求：教师发展中心对全校754名专任教师开展“在线教学培训需求”问卷调查，基于调研结果确定相应教师培训课程，包括教师信息技术能力提升、教学方法与教学能力提升、教学实践与教学改革等在内的相关培训主题。

“全面+分类”实施云端教师发展

教师发展“三航计划”是西南医科大学一直采用的教师分层分类培养模式，针对有不同教学经验、不同发展需求的教师开展相关教师发展活动，即：新进教师发展“启航计划”、全校教师发展“护航计划”和骨干教师发展“领航计划”。

在疫情防控期间，重点开展面向全校教师的以案例分享、公开课为主要形式的“护航在线”专题活动，组织在线教学经验丰富的教师面向全校进行在线教学培训、提供教学咨询，充分发挥骨干教师“传、帮、带”作用。

同时开展参与式工作坊，如启航计划“教学新秀成长班”、领航计划“同辈骨干互助班”等，教师参加在线教学培训后，开展主题研讨和培训心得体会分享，学员们就自己的实际情况结合培训所学，进行自我剖析与反思，通过内省，化被动为主动，主观开展、积极探索线上教学。

“校内 +校外”：助力云端教师发展

为保障本次疫情防控期间的教师发展，共组织校内专家35名、校外专家12名组建在线教学专家团，开展教学培训和教学咨询，校内专任教师、同行高校教师及基地医院教师参与学习和研讨。

“网络 +自建”支持云端教师发展

建设校内外培训课程108门，其中网络培训课程103门，自建“西南医科大学教师云端发展护航计划系列公开课”5门。教师通过“西南医科大学教师在线学习中心”进行学习，学习情况记入教师发展学分，激励教师观看课程，以达到促进线上教学水平提高的目的。

“同步 + 异步”丰富云端教师发展

西南医科大学云端教师发展战“疫”公开课系列活动截至目前已组织开展34场同步直播讲座和研讨会，校内外教师参与同步学习和交流。异步学习主要是网络慕课的学习，教师通过“西南医科大学教师在线学习中心”，可以不受时间和空间的限制，进行线上自主学习。

“学习 + 反思”驱动云端教师发展

在线教学培训后，组织开展主题研讨和培训心得体会分享，学员们将自己的实际情况与培训所学相结合，进行自我剖析与反思，通过内省，化被动为主动，主观开展、积极探索线上教学。截至目前共收到教师分享累计2万余字，通过微信进行7期在线教学经验和学习心得分享。

“咨询 + 反馈”促进云端教师发展

邀请校内外在线教学专家组成咨询专家团，为全校教师提供在线教学咨询服务，并根据教师个体情况有针对性地提供教学指导，助力线上教学整体发展。为从学生视角帮助教师理解大学生学习发生的机制、促进教师教学发展，面向全校招募17名大学生促教促学研究员，通过学习主体的教学反馈改进教学，并不断提高教师教学能力。目前已通过微信平台推送5期学生有效在线学习分享。

截至目前，“西南医科大学教师在线学习中心”共有注册学员1601人，实现专任教师全覆盖；“西南医大教师发展中心”微信公众号系列文章阅读量超过5000次；共组织10余期战“疫”公开课活动直播，共有超过3000人次参加，除校内教师以外，还有来自南方医科大学等10余所同行高校及63所基地医院的老师参与。

教师是高质量在线教学发展之本。当前，该校教师云端发展模式已入选全国医学教育发展中心“最佳实践”，在“全国医学院校教师发展中心调研报告”中被列为典型特色教师发展项目，在“中国医学在线教学实践报告”中被作为示范案例展示。(陈勤 牛庆艳)