让干部在党校真正“学有所得”

党校，顾名思义，就是党员干部进行教育培训的学校，是党员干部不断接受党性教育，不断经受党的熏陶和“洗礼”的平台。党校发展的优劣，直接影响着干部教育培训工作的成效。而干部的教育培训工作，作为干部工作的重要组成部分，要真正发挥效用，就要让干部必须做到学习能够有所收获，有所得。虽然一直以来，党校的发展受到各级组织的重视，但其发展方面的“瓶颈”依然存在，只有不断突破“瓶颈”，才能让党校真正发挥干部教育培训作用，打造高素质干部队伍。

加强师资队伍，是确保“学有所得”的基石。古语云“师者，所以传道、受业、解惑也”。教师的作用在于教、授学员知识、技能。对党校来说，学员都是党员干部，需要不断获取新的业务技能，不断接受新思想、新战略。这对于党校的教师提出了更高的要求。如果教师的能力和水平不足以胜任，那么干部教育培训效果当然会大打折扣。这就是说，党校自身在教师队伍建设上，也要大胆投入，多让教师进行培训和再学习，不断提高教师的业务素养。另外，还应该让更多的党政领导干部积极加入到党校师资队伍中，不断给基层干部讲党课，这样不仅能够充实党校师资队伍，也能让更多的领导干部多思、多想、多学。

敢于创新实践，是确保“学有所得”的重要抓手。古语云：“道在日新，艺亦须日新”。在改革发展方面，创新实践是不竭动力，是干事创业的核心要义。在改革发展的新时代，缺乏创新实践，势必会因循守旧、按部就班。近年来，部分干部对于党校的教育培训产生抵触情绪，不重视党性教育，与自身的政治觉悟不高、认识不到位有关系，但与党校在干部教育方面缺乏创新，缺乏特色亮点也有一定的关系。党校对于干部的教育培训，更多还是传统的“说教式”教学，不仅本身内容有些枯燥、乏味，也缺乏创新实践，缺乏与实际结合，让一些干部学员感到空洞、深奥，更提不上兴趣。简单、陈旧的教学模式，对于当前的党性教育有些难以适应社会发展的要求。这就要求，党校在干部教育培训方面要不断在教学本身的内容上进行大胆改革，融入新思想、新战略，做到与时俱进；积极利用多种授课方式，微党课、在线学习平台、党课进单位的方式等，让党课更“接地气”。另外，在实践方面也必须进一步加强，真正做到学以致用，理论与实践能够密切结合，才能够让更多的干部感觉到思想政治并非是“假、大、空”的“套话”，而是能够真正指导实践，引领干事创业的“干货”。

党校，是党的先进思想传播的平台，是干部思想得以升华、政治觉悟得到提高的“大学校”。肩负着这样神圣使命的学堂，更应该在高质量发展中，确保每一位干部学员能够在其中不断得到历练，真正学有所得，汲取力量，为夺取“双胜利”保驾护航。（李航）