泛知識類短視頻 受訪者認為最大問題是內容同質化

當下，願意為知識付出注意力和金錢的人越來越多。隨著短視頻這一傳播形式的興起，泛知識類短視頻受到人們的歡迎。不過，在眾多視頻UP主（在視頻網站、論壇上傳視頻音頻文件的人——編者注）一擁而上，輸出“知識”和觀點博關注的同時，泛知識類短視頻也暴露出不少問題。

近日，中國青年報社社會調查中心通過問卷網（wenjuan.com），對2015名受訪者進行的一項調查顯示，內容同質化被受訪者指為泛知識類短視頻存在的最大問題，43.6%的受訪者指出泛知識類短視頻侵權問題多發。

受訪者認為泛知識類短視頻存在的最大問題是內容同質化

成都某公司UI設計師高志遠（化名）經常瀏覽設計類和時評類短視頻，他覺得現在泛知識類短視頻變多了。“以前說到知識，我們可能容易想到精通該領域的專家。隨著自媒體的興起，很多在某一領域有所積累的普通人做起了泛知識類短視頻。有些稱得上知識廣博、觀點獨到，看完有所獲益。也有些只是玩噱頭、炒熱點，沒什麼營養和創意”。

上海某高校心理學系學生李卓成（化名）最近在制作心理學科普短視頻，打算做一個自己的短視頻賬號。在瀏覽心理學科普短視頻時，李卓成發現，大多數科普短視頻都是真人出鏡，正面拍攝，內容也較為雷同。“如果不是講解者足夠精通所講的領域，或者有顯眼的頭銜，很難給人留下深刻印象”。

調查中，內容同質化（63.9%）被受訪者指為泛知識類短視頻存在的最大問題，43.6%的受訪者指出泛知識類短視頻侵權問題多發。

2020年11月，12426版權監測中心發布的《2020中國網絡短視頻版權監測報告》顯示，2019年1月至2020年10月累計監測到3009.52萬條侵權短視頻。獨家原創作者被侵權率高達92.9%。

泛知識類短視頻應成為啟發受眾思考和探索的存在

調查顯示，受訪者認為泛知識類短視頻存在的問題還有：偽科學泛濫（50.3%）、難以借此系統學習（47.3%）和不利於獨立思考（26.2%）等。

“有些自稱心理科普的‘心靈雞湯’賬號，講者張口就來，對內容的科學性完全不負責任。”李卓成發現，心理科普視頻中夾雜著不少偽科學的東西，讓他覺得有點氣憤。“泛知識類短視頻因為有了‘知識’兩個字的加持，顯得比較高大上，但是內容良莠不齊”。

高志遠回憶，有一次他和朋友因為對一件事的看法不同吵了起來，兩人引用了很多自己看過的短視頻裡的觀點，“后來我想了想，其實我們都沒有仔細去了解事件本身。因為看過一些視頻評論，就覺得自己很了解，很堅持，其實各自堅持的不過是別人的觀點”。

高志遠覺得，年輕人崇尚知識是好事，但學習總歸是一件需要下功夫的事情。“光靠看短視頻學東西，可能不但學不到真知識，反而變得膚淺固執”。

李卓成覺得，泛知識類短視頻之所以受到歡迎，是因為它迎合了人們用碎片化時間學東西的需求，但是看這類短視頻時，不該隻停留在消費知識的層面，對其內容更不能盡信，“泛知識類短視頻應該成為啟發受眾思考和探索的存在”。

（中青報·中青網記者 周易）