助力脫貧 “學普”先行

“學前學會普通話”(以下簡稱“學普”）行動自2018年實施以來，“我是彝家娃，愛說普通話”的標語隨處可見，普通話成了涼山州幼教點裡最美的語言，我很榮幸自己不僅能成為一名光榮的省綜合幫扶隊員，更是一名“學普”的推行者。助力脫貧，“學普”先行！

剛被分配到涼山州雷波縣八寨九年一貫制學校，吉木使恩校長知道我是一名正規的幼兒園教師，就讓我分管起了八寨鄉的“一村一幼”（以下簡稱“村幼”），我毫不猶豫地接管了起來。其實我以為，只是開開培訓會，舉行一些“學普”小活動就行了。真正分管起來，我才知道“一村一幼”工作的難度有多大。八寨鄉15個幼教點，18個班，一個村就是一個山頭，這些幼教點都分布在不同的山頭，有的一個村一個幼教點，有的一個村幾個幼教點，比如瓦扎村就有四個幼教點，山腳一個，山頂一個，山前一個，山后一個。我要下村摸清幼教點情況，一個村就要一整天。我從2018年幫扶以來，不論嚴寒酷暑，我都堅持親自到幼教點督促村幼工作，特別是“學普”行動落實情況。因為我深深知道，“學普”是阻斷貧困代際傳遞的有效手段之一，是孩子長大走出大山的有效保障，是入小學學好漢語的根本方法。助力脫貧，“學普”先行！

在這陰雨連綿的秋天，山路又濕又滑，大霧在山谷彌漫，冷風一陣陣吹來，樹葉簌簌飄落。我和吉木使恩校長正走在通往村幼的陡峭山路上。

“學普”行動今年馬上迎來國檢，為此，我們做了充分的准備，但是為了精益求精，達到迎檢的最佳效果，我們一次又一次地迎風冒雨，下村再三督促相關工作。

連續兩周以來，我們每天下村，今天我們要督促的幼教點是這一波走下來的最后一個幼教點——瓦扎3組幼教點。吉木使恩校長把車停到路邊寬敞處，然后指著遠處雲霧繚繞的山坡對我說：“陳校，前面的路塌了，摩托車都過不去了，我們隻有步行過去。”我說：“沒事，走路我還是可以，爬山我也不怕。”是的，懸崖村那麼陡峭，我也上上下下了好幾趟，體力和技能都在上山下村途中穩步提升，我的身體得到大涼山的滋養，現在可結實啦。

我們先繞了一截剛修好沒多久的入戶公路，然后就沿著蜿蜒的山路前行，開始我們走得很輕鬆，兩個人還說說笑笑，走著走著，我們都氣喘吁吁了，吉木使恩校長說：“陳校，我們休息一下吧。”我看看時間，一點二十了，幼教點的孩子們三點半放學，如果不抓緊時間，到幼教點就看不到孩子們的活動了，我站著喘了一會兒氣，說：“走吧，沒事！”走著走著，遠遠走來了一群牛，糟了，這裡路剛塌過，牛兒很吃力地在石縫間小心翼翼地行走，稍不注意就會踏空。吉木使恩校長大聲吼道：“快，我們往上走，給牛兒讓一條道！”我趕緊抓住路邊小樹的枝丫，頭也不回地迅速往上爬，爬了好長一段才停下來，上氣不接下氣地看著牛群一步一踮地走過。我們又返回到原來的路上，繼續前行，牛兒踩過的路更難走，我的白色運動鞋上全是泥，我們一會兒扶著石頭前行、一會兒蹲著挪動身子、一會兒因為路太滑隻能快速地沖上幾步,等我們走到稍微平坦的路上，才發現我們已是大汗淋漓。

拉巴村幼教點|表演兒歌的孩子。陳翠林攝

大概走了一個多小時，我們終於來到幼教點腳下，遠遠地聽到孩子們在背誦兒歌，我們很欣慰。走進幼教點，日格拉裡輔導員在做環創，雖然租用的老百姓的房子很簡陋，但是他們將物品擺放得很整齊，環創也都是剛做的，整個活動室干淨、美觀。北京華言文化公司發的”學普小舞台”，他們也利用起來了，這小舞台配置可齊全了，有木質舞台、幕布、背景還有話筒、音箱，孩子們能聲臨其境地登台表演。吉木古日輔導員拿起話筒，一板一眼地當起了節目主持人，歌聲、朗誦聲、歡笑聲，飄蕩在幼教點的上空。孩子們標准的普通話、自信的表情讓我們很興奮，我用普通話和他們交流，他們回答得非常流暢，這些孩子剛到幼教點時可是一句普通話都不會說的，看著他們的進步，想著“學普”能在這裡落地生根，我們再苦再累也覺得值了。

記得上次我到拉巴45組幼教點，那是教師節前的一天，我剛步入幼教點，吉根以洛小朋友就迎上來，用標准的普通話，稚嫩的童聲向我問好：“陳老師，教師節快樂！”我觸動於孩子們純正不摻一絲雜質的真誠祝福，更為他們普通話水平的飛速提升感到欣慰。“寶貝們，我來了！”我一吆喝，正在操場上自由活動的孩子們，“哦——”一聲大叫，趕緊向我圍過來，我蹲下身子，從背包裡拿出我新買的玩具，說：“你們想要嗎？”孩子們紛紛舉手，說：“想要！”阿余達則小朋友擠到我膝蓋上坐下，抱著我的脖子，親呢地說：“陳老師，上次您送我的玩具，我很喜歡！”我說：“這次還想要嗎？”她歪著腦袋，撅著嘴說：“當然想要！”我說：“好，那你加油額！”

八寨中心幼教點|輔導員吉日石巫正在給孩子們講故事。陳翠林攝

為了提高孩子“學普”水平，匯聚“學普”智慧，我一直在研究適合當地孩子的推普方法。現在，我正嘗試利用激勵機制，激發“學普”熱情。“那好啊，朗誦一首兒歌吧，朗誦得好，就送給你們！”我邊說邊走到活動室中間坐下，孩子們跟著坐到了我的前面，圍城一個半圓，中間空出來一塊地方。朗誦開始了，孩子們爭先恐后地舉手，一個沒朗誦完，另一個就做好了向前沖的准備，我說：“不急，不急，朗誦的小朋友都有玩具！”我將孩子排好序，給他們強調了朗誦的要求：“1.全部用普通話。2.要有感情。”朗誦中，阿余達則小朋友朗誦的《一個不能少》是我在涼山幫扶后，參加“學普”兒歌大賽時創作的作品，深受家長、孩子們的喜愛。我聽到阿余達則深情而標准的朗誦，我很激動，忍不住和她一起朗誦起來，其余的孩子情不自禁地全部跟我們一起朗誦起來：“家家戶戶讀書郎，家家戶戶愛讀書......一個不能少！”最后一句，我們朗誦的是那麼豪邁自信，那麼鏗鏘有力！這聲音在涼山大地上久久回蕩！

孩子們愛上了幼兒園，愛上了“學普”，作為涼山州”學普”的推行者之一，我見証了涼山孩子從祖祖輩輩隻會彝語在本族交流到用標准的普通話和大山外的我們交流，這是一種質的蛻變，是歷經了無數的量變、是無數心血的付出、是彝漢情深產生的蛻變。今年十月，我們再次迎來“學普”國檢，為此，我們已做好全方位的迎檢准備。開學，我們對幼教點的所有幼兒進行了全員普測，優秀率佔比很高，有一部分孩子雖然有待提高，但我們村幼輔導員充分利用北師大和北京華言文化的資源包進行訓練，每天入園離園播放涼山州為孩子們量身定制的“學普”小喇叭進行熏陶。我們八寨“學普”氣氛濃厚，為了教會家長說普通話，還開展了“小手牽大手”活動，孩子每天回家后教家長說普通話，家長會上，我們要求所有參會人員全程用普通話。

甲谷村幼教點|陳翠林（中）和輔導員就“學普”工作親切交流。吉木使恩攝

今天，我們看到了孩子們在“學普”小舞台上的表演，想想剛接手“學普”工作時我的愁眉苦臉，孩子們受彝話的影響較深，很多孩子根本聽不懂普通話，我們隻能一句一句地強化訓練，從吃飯、睡覺、上廁所這些簡單的詞語開始，我們遇到過很多挫折，孩子不願開口、家長不配合、輔導員不能堅持......隻要思想不滑坡，辦法總比困難多，我們反思、整改，再反思、再整改......終於見到了彩虹。現在，和孩子們在一起用普通話交流的時刻是我最快樂的時刻，“學普”已山花爛漫，我們在叢中笑！

“我是中國娃，愛說普通話......”幼教點每天早上的晨間活動都會傳來孩子們嘹亮的歌聲，這是自“學前學會普通話”行動實施以來，孩子們耳熟能詳的一首童謠。我們檢查完幼教點的工作，孩子們熱情地用這首兒歌歡送我們。

回去的路上，我們肚子雖然餓得咕咕叫，天上飄起了毛毛細雨，但我們覺得整個身子都很輕鬆，不知怎麼的，路也變得好走了，風吹在身上也不冷了。吉木使恩校長邊走邊唱起了很有韻味的彝族歌曲，接近四點中，我們一路歡笑的回到了停車的地方。

助力脫貧，學普先行！我們在學普的路上披荊斬棘，美好的涼山正變得更加美好！

作者簡介：

陳翠林、女、廣元市旺蒼縣第一幼兒園教師、廣元市優秀教師、廣元市教育之星、省綜合幫扶隊幫扶涼山隊員，被中共四川省委、四川省人民政府表彰為2018年脫貧攻堅先進個人，現幫扶於雷波縣八寨九年一貫制學校，挂職副校長，分管全鄉村幼工作。