短評：這份指南，是福利，更是尊重

近日，成都市教育局、成都市殘聯印發《成都市區（市）縣特殊教育學校職業高中班建設指南（試行）》（以下簡稱《指南》），明確了特殊教育學校建設職業高中班的培養目標、招生對象、師資建設、設施設備、專業設置、經費保障等要求。

這份《指南》遵循了《殘疾人教育條例》所提出的“發展殘疾人教育事業，保障義務教育，著重發展職業教育”精神，又為殘疾學生創造了新的可能性，讓他們對未來有更多選擇空間。這是一份福利，更是一份尊重。

細數特殊教育學校中職班將開設的專業，酒店服務、汽車美容、家政服務、中餐烹飪……都是社會需求量大、操作性強的專業。讓殘疾學生收獲“滿滿干貨”、掌握專業技能，不僅有利於他們增強適應社會的能力，也能“貨真價實”地為社會合理分工和減輕家庭負擔助力。

一直以來，成都對於殘疾學生的重視有與關懷目共睹。這體現在一場場殘疾人高校畢業生專場招聘會中，體現在一些“殘疾人優先”崗位的規劃中，體現在更多細致入微的“方案”“辦法”中。都說殘疾人事業的發展狀況，是社會文明進步程度的極好體現。從這點出發，成都大力普及殘疾學生高中階段教育，不僅是一項教育工程，更是一項民心工程。有利於切實提高相關公共服務水平、完善保障制度，縮小殘疾人生活狀況與社會平均水平的差距。

或許，讓殘疾學生步入社會后能和正常人一樣自食其力，追求體面的生活﹔讓他們知道自己沒有被忘記，沒有被忽視，也恰恰是“一切為了學生”的題中之義。