2020榮縣教育上篇︱致敬“師者”！星火力量引領學生實現人生夢想

他們傳道受業解惑，孜孜不倦﹔他們潛心書山引路，奮進擔當。在四川自貢榮縣，就有那麼一群最值得尊敬的“師者”，始終不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，匯聚星火力量，引領莘莘學子實現人生夢想。

10日，在第36個教師節之際，一起走進千年榮州，去到城市和鄉野，看這些最辛勤的園丁育桃李芬芳。

【榮縣樹人小學校 張權】

歷經“三次拓荒”，敢於擔當作為

2007年，榮縣新城第一所小學——榮新小學成立，全縣普選優秀教師，開拓學校新氣象，張權成為其中一員。2015年，榮縣新城成立第二所小學——樹人小學，張權再度成為樹人小學的拓荒者﹔2017年，榮縣教體局深化教育教學改革，建立首席備課工作室，這一次，她又成為榮縣教育改革的拓荒者。29年間，張權成為榮縣教體系統為數不多的三次“拓荒者”。

對於教育這份終身事業，張權經歷了多次磨合與蛻變。多年的學習和教學，她始終踐行著一個道理：教學是讓學生“會學”，學生才是課堂真正的主人。正因如此，她的錄像課《理想的風箏》因學生們的精彩表現，獲得全國一等獎。

2014年，張權曾到重慶謝家灣小學跟崗學習，一周時間讓她獲益匪淺。回校后，她結合實際創造性實踐：落實小組合作學習，全面提升學生素養。從座位開始改變，五人一組，圍坐一起，每個成員各有分工，並按周期輪換，學生的一切活動均以小組為單位進行。

等到時機成熟，便開始放手讓學生分小組上綜合學科和班會課。上課前，學生認真備課，精心制作PPT﹔上課時，小組同學上台分擔不同角色講課，同學也聽得津津有味﹔下課后，認真進行總結，分享心得。如此一來，學生們的主觀能動性被徹底激發，能力也得到提升。

2015年的夏天，全班同學籌辦畢業典禮，從搭台、租器材，到活動設計和主持，全程由他們自主完成。當學生精心准備的六年來學習的點滴視頻播放出來時，張權的眼睛濕潤了。后來，這群學生在全縣小學畢業考試中所有學科各項指標名列全縣第一名。前年，他們中近半數又以優異成績考入榮縣中學C9班、211班、實驗班。身為一名教師，看到自己的學生活潑開朗、樂觀積極、理想明晰，是更大的成就與幸福。

在漫漫教書生涯，張權沒停止閱讀和學習。這些年來，她思考如何讓學生真正有效課外閱讀，通過閱讀內化知識和能力。在她的建議下，榮縣樹人小學校在全校開展親子閱讀。在這過程中，為避免課外閱讀流於表面的“瀏覽”，又在年級開展師生共同閱讀整本書活動，大家一起靜下來用心閱讀。在此基礎上，又讓學生學會設計封面、制作讀書卡、繪制思維導圖、制作PPT等，學以致用，獲得快樂。

從教29年，張權在教育這條路上實現了自身價值，也收獲了人生的幸福，未來，她仍不止步，還要不斷探索、繼續創新。

【榮縣中學 劉文靖】

在愛裡學會成長，也帶著愛飛翔

2013年夏天，帶著憧憬和好奇，剛畢業的劉文靖第一次踏上榮縣的土地。從初上講台的戰戰兢兢到如今的收放自如，在榮縣中學的每一天，她都被信任與鼓勵、幫助與關愛溫暖著，通過不斷的嘗試和探索，最終在愛中成長、高飛。

作為一名有志青年，帶著理想而來的劉文靖在各種高強度下也從不敷衍，一心精益求精。為了出一套周考試卷，她會比對上百道題﹔為了便於學生高效復習，羅列出四萬多字高考知識清單﹔為了更好展現教學思想，經常做課件到深夜……偶爾也會覺得累，但因為熱愛，她從不后悔，執著追尋。

為改變學生對政治就是死記硬背的固有觀念，劉文靖想方設法使課堂活起來，讓學生愛上政治課，堅持在潛移默化中樹立大家的正確“三觀”。通過“問題解決式”的教學思路，從經濟調查到政治評述，從文化百態到哲學人生，學生們發現原來政治知識和生活聯系得如此緊密。一堂課下來，角色扮演、知識競賽、主題辯論、時政講壇穿插其間，學生也跟著動起來了。

還記得教過的學生小林，最初上政治課時常打瞌睡，也愛和老師唱反調。有一次在講量變與質變的關系時，劉文靖設計了一個小活動——調藕粉羹。小林試了好多次都失敗，他拿著慘淡的作品積極地問老師：“到底要怎樣才能成功？”通過引導他分析原因，鼓勵他總結其中的哲學道理，同學也發自內心地給他鼓掌，這種認同感讓他愛上了政治課。

在去給建檔立卡貧困戶做家訪時，劉文靖把小林也叫上。鄉間小路蜿蜒漫長，他不停問還有多久才到，劉文靖告訴她：“這樣的路，我們才走一次，有的人，走了一生啊。”小林沉默了，在家訪的過程中也被觸動了。那以后，這個孩子徹底改變，有了責任擔當和奉獻意識，學習突飛猛進，最終考取理想大學。

在上大學的第一周，小林給劉老師發來一個二維碼，掃開一看是：“劉老師，我想你了。”感動之余，劉文靖更深刻體會到，“教育植根於愛”，一名教師最大的成就，不在於獲得多少榮譽稱號，不在於給了學生多少分，而在於為學生帶來了可延續終生的影響。

【榮縣旭陽鎮富北學校 劉華】

用真心換真心，對學生多一點耐心

劉華是一名普通的初中語文教師，從教28年來，從鄉村到城區，從稚嫩到成熟，他幾乎把所有的時間和精力都獻給了最愛的孩子們，也摸索出了自己的“四多三不”原則：對學生多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，犯了錯誤不急躁，錯誤嚴重不發火，屢教不改不灰心。

穿行在教室走道裡，無論是學生整齊的讀書聲，還是出入教室時輕輕的腳步聲，總能讓劉華的心變得寧靜而滿足。班主任的工作瑣碎而繁重，但於劉華而言，都是簡單的幸福。

2019屆畢業的學生張美怡身體不好，劉華就堅持每天煮個雞蛋給她吃。有一次，張美怡跟父親說想買《中國詩詞大會》，誰知得到的回答卻是，“課本沒學好，還買什麼課外書！”劉華馬上告訴她，沒關系，喜歡閱讀是好事，老師送給你。小小的一本書，拉近了師生之間的距離。

今年4月，劉華的母親病重臥床不起，而初三學生也進入復習備考關鍵時期。除了正常緊張的上課，做好學生中考前的心理疏導，劉華還要照顧病重的母親，在家和校之間奔忙。有一次，在評講學生作文時，當讀到“看到母親以前的照片，我才意識到母親也曾如我一樣青春洋溢，可為了我，她芳華已逝……”的句子時，劉華想到需要自己的母親，不禁潸然淚下。但片刻之后，又忍住眼淚，告訴沉浸在辭藻中的孩子們：“老師想到了病重的媽媽，但請同學們放心，我絕不會耽誤大家的課程。”看到不少學生低頭抽噎，劉華滿心感動。

28年的辛勤付出，讓劉華所教學科的成績在同類學校中一直名列前茅，榮譽也不期而至。但真正令其驕傲的是學生的成長成才，他們有的成了人民教師，有的成為行業領軍人物，有的走上領導崗位，為這個社會的經濟發展奉獻著光和熱。

如果要問是什麼支撐著老師們數十年如一日的堅定信念？劉華的答案是，對教育事業的忠誠，對學生的熱愛，更是為人之師的初心使命。

封面新聞記者 鄧丹