廣元朝天：“指導意見”定邊界 “空中課堂”不走樣

受新冠肺炎疫情影響，延遲開學，為服務與保障延期開學期間“停課不停學”，自2月10日以來，各學校紛紛開始了在線教學，一時間“空中課堂”引熱議。針對“停課不停學”工作，教育部有關負責人回答了記者提問。就為什麼要提出“停課不停學”，如何准確把握“停課不停學”的學習內容和學習方式等七個方面的問題一一作了解答。

不得強行要求學生每天上網“打卡”、上傳學習視頻，對小學低年級上網學習不作統一硬性要求……教育部作出的回應，出發點毋庸置疑。但如何用好，同樣是道考題。為了守好邊界，避免對“停課不停學”錯誤解讀，廣元市朝天區教科局迅速出台《朝天區2020年春季延期開學期間在線教學指導意見》（下述《意見》），確保“空中課堂”不走樣。

“四個避免”，讓教師心中有底

這幾天，老師們談論最多的話題就是“在線教學”的那些事兒。

“老師，網絡太差，好像進不去!”“老師，怎麼一直在轉圈圈呢？”“老師，怎麼什麼都看不到”……第一天開展在線教學，羊木小學趙惺姝老師就遇到一大堆問題。

與趙老師一樣，小安小學陳容老師說剛調試時效果不錯，可到2月10日正式實施起來，“小弈互動”就因上線人數太多無法打開了。通過反復下載、安裝、調試，都無濟於事！“后來，聯系家長們下載‘騰訊會議’。通過幾天的教學實踐，這個軟件教學不僅可以共享屏幕播放教學課件，還能及時與學生互動，反響不錯！”

“網上教學畢竟有弊端，摸不清孩子們實際掌握知識的具體情況，所以我盡量講解簡單的需要花時間記住的知識。這樣開學就不用花時間讓孩子們大量記憶，也有多余的時間講重點知識了。”對於確定怎樣的教學內容，麻柳小學劉歡老師談到自己的主張。

如何開展在線教學？老師們一開始都是一頭霧水，摸不著頭腦。但由於放假時間太長，家長擔心孩子在家整天玩游戲，養成懶散習慣，影響學習，老師擔心教學進度趕不上，大家都處於一種焦慮緊張的狀態。開展“空中課堂”，既是現實需要，也是落實貫徹教育部“停課不停學”工作要求。

為解決老師們在實際操作中的盲目、急躁等問題，在教學中做到心中有底，《意見》指出，要認真領會上級有關文件精神，做到“四個避免”。即避免過度解讀“停課不停學”，對師生和家長產生新的焦慮﹔避免對鋪天蓋地的在線教學資源無法取舍，給仍處於假期中的師生和家長增加額外負擔﹔避免一刀切，要充分考慮學生所處的學習環境（網絡、電子終端）和教師的信息素養各不相同﹔避免形式主義，提高線上學習的有效性和實效性。

“四個統一”，讓學校手中有度

近期，各學校在狠抓疫情防控工作的同時，對開展“空中課堂”也十分重視。

“學校先后多次組織班子、班主任、全體教師召開電話視頻專題會議，研究部署線上學習相關工作，了解工作開展情況，及時調整學習方案。” 羊木中學校長胥順勇在教科局召開的視頻調度會上交流時說，他們在教學方式上，各學科以導學案形式推送並布置學習任務。教師根據導學案內容，推送平台微視頻，或教師自制重點精講小視頻，盡量少用教師直播課堂。教師在線監管並答疑，批閱學生在線作業和拍照回傳的書面作業等。教師備課採取“周課時周任務”打捆方式進行。

大灘小學在選定在線教學的內容方面，遵照“復習舊知為主，講授新知為輔”的總體要求，各班各學科靈活安排授課內容和教學時間。“要充分利用線上教學這一新形式，抓住學生的好奇心，通過故事會、智力游戲等方式引導學生全員參與，培養學生自信心。” 該校校長陳明禮如是說。

“各位同學，由於人數較多，直播效果差，下午數學課同學們就到洋蔥學院完成老師布置的任務。” “所有學生請注意，明天早上9點，在騰訊會議復習英語單詞。”……這是曾家中學老師們在班級群發出的指令。該校老師們在家運用學樂雲、小羿互動、騰訊會議、洋蔥學院、釘釘及QQ等多種軟件開展網上教學。

根據各學校反饋情況，《意見》強調，要嚴格執行相關規定，做到“四個統一”。即學校制定統一的實施方案﹔制定統一的課程計劃﹔制定統一的作息時間﹔建立統一的評價機制。綜合考慮在線學習特點和學生認知規律，開展線上教學，進度應放緩、時間應縮短。小學每天網上教學時間不宜超過4課時，每課時教師講授時間不宜超過20分鐘，每節課后休息時間不少於15分鐘。應注意加強學習和心理輔導，做好視力保護，增強體育鍛煉，指導學生開展各類室內健身項目，每天至少1次體操、2次眼保健操。鼓勵學生整理自己房間並積極參加家務勞動。

“四個自主”，讓在線課堂有趣

開展在線教學效果究竟如何？孩子們表現怎樣？談起在線教學那些事兒，老師們也是八仙過海——各顯神通。

“朱老師，我在寒假做的最有意義的事就是給媽媽梳了一次頭發！媽媽的頭發又黑又長，平時風裡來雨裡去的，她沒時間好好打理，我也沒機會碰一下。因為疫情，爸爸媽媽在家裡呆的時間變長了，所以我有機會給媽媽梳了個大辮子……”陳家小學朱金蓉老師說王清揚分享的寒假作業讓她記憶最深刻。

“按照計劃開展在線教學，利用線下時間與家長、孩子溝通了解學習效果，探討如何鍛煉身體、如何積極參加力所能及的家務勞動。”羊木小學范玉瓊說，“一天下來，感覺很充實。”

開展線上教學幾天以來，課堂紀律是兩河小學聶蘭老師最頭疼的問題。她說部分學生不守時、隨意進出課堂，線上線下作業完成質量不高……為解決這些問題，聶老師利用班級QQ群、家校共育群、微信、電話主動與家長聯系,反饋學生在線學習情況。

“老師，我坐在這裡，邊聽著古人有趣的歷史故事，邊感受著外國朋友語言的魅力，感覺棒棒噠。”跟曾家中學向秀芳同學一樣，孩子們感到新的學習方式也帶給他們不一樣的體驗。

為了讓“空中課堂”不淪為禁足孩子在家的替代品，更有助於學生成長，《意見》要求，在線教學要做到“四個自主”。即學校自主選擇在線教育平台和資源、自主確定教學方式、自主確定教學內容、自主確定教學進度。平台包括推薦的“小弈互動+學樂雲”“洋蔥數學”“21世紀教育”“騰訊會議”等，也包括老師們平常自己使用的得心應手的一些學習工具，原則上一個學科或一個班級隻選擇一種來開展教育教學工作。

“學校應積極探索體現線上教學特點、適應本校實際的教與學的方式。以學生復習和預習為主，以課外閱讀、習慣養成、品德教育、體育鍛煉、心理健康輔導和家務勞動為主。學校要根據學段特點、學科特點合理安排，保証學生年度在校學習總時間不減少、學業不耽誤，但不超標准、超進度、超負荷教學，不額外增加學生和家長負擔。”區教科局黨組書記、局長楊治國強調，“我們期待，在這個特殊的假期，更多學校、在線教育機構、家長能保持一份靜氣與定力，讓教育能始終

沿著情懷、溫度的方向穩健前行。”（馬興成 董仙蓮）