老師備課變“段子手” 家長買攝像頭督學

　　不少家長擔心，孩子長時間線上上課會影響視力。信息時報記者 陸明杰 攝

　　線上“開學”第四天，廣州大批名師搖身一變成了“主播”。這一全新教學模式，是否人人都能接受呢？然而現實情況是，老師們的直播現場出現各種“尷尬”事：講得太投入音頻被靜音也沒察覺﹔一個人自言自語唱獨角戲40分鐘，還要飽含熱情……而線下，家長們也炸開了鍋，直呼每天盯著孩子各種打卡學習，比上班還累。

　　日前，教育部有關負責人就中小學延期開學“停課不停學”有關問題作出答復：對小學低年級上網學習不作統一硬性要求，由家長和學生自願選擇﹔同時，禁止強行要求老師錄播，不得強行要求學生每天上網“打卡”、上傳學習視頻等。

　　女兒哭喊找媽媽 直播老師好尷尬

　　近日，“網課的尷尬”“網課名場面”“上網課的趣事”等多個詞條頻繁上熱搜，話題關注和討論量持續上升。為了把課上好，老師們真的拼了。

　　廣州某省一級中學陳老師告訴記者，這段時間自己就像個18線網紅主播一樣，備課、做ppt、直播，還得注意形象。准備一節網課很費功夫，工作量比在學校上一節課大多了。尤其是對網課經驗不多的老師來說，真是折騰！“初中生愛聽段子，所以備課要找許多段子。另外在家還要對著空氣練很久，課程不能冷場呀，所以一節課全程都要說話，喉嚨都冒煙了。”陳老師表示。

　　對於線上授課這一新教學模式。高三年級唐老師表示，“第一天上直播課手忙腳亂，一會兒調整攝像頭，一會兒看學生反饋，一會兒上傳ppt，幾個頁面不停來回切換。有時候連麥，學生家裡的雜音也能聽到，不連麥感又不知道學生聽懂沒。”唐老師說，“有次，讀幼兒園的女兒突然哭著喊‘媽媽’闖進書房，學生們聽見了哄堂大笑，當時很尷尬。”課后，授課老師還要線上批改作業，一個學生五六張圖片傳上來，全班兩百張圖片，眼睛都看紅了。

　　關於上課設備問題，秦老師也有自己的煩惱。“我安裝試用了好幾個軟件，可是要麼功能單一，要麼延遲崩潰運行很不穩定。上網課沒問題，但能不能給我一個快速投入使用的簡單工具。真的太難了！”

　　購攝像頭督學 家長“比上班更累”

　　為了做到“停課不停學”，市內大多數學校都開始線上課程。為了充實學生的日常學習，學校已准備好每周的課程表，思政、體育、甚至早讀，從早上七八點到下午四五點，全天候都有不同的老師線上教學。

　　然而線上授課模式才進行了不到一周時間，不少家長群裡已炸開了鍋，一些家長吐槽每天處於“水深火熱”中。家長周女士表示，各科老師安排的任務比較多，都需要在線上完成，一天8個小時的線下學習時間搬到了線上了，孩子眼睛怎麼受得了？“我女兒本來就近視，一天再連上幾節網課的話，看電子屏幕的時間就會很長，視力難免要受影響。”周女士說，群裡家長都在說要一起團購投影儀，保護孩子視力，“我也想買，但又不確定是否真的有效。”

　　欣欣媽則對孩子的自覺性感到擔憂，“這周企業陸續開工后，家長都去上班了，讓孩子自己在家學習網課，怎麼保証她不是在開著網頁玩游戲？這對孩子的自覺性和自律性要求太高了。”為了監督孩子上網課，信心媽專門買了一個攝像頭放在女兒房間，“孩子還跟我抗議說太過分了！”

　　由於線上上課沒有課本，各科老師都會在群裡發學習資料，並要求各種打卡。“除了健康打卡，語文、數學、英語等都需要打卡。別說孩子了，我們家長都受不了每天盯著群裡各種信息。”而對於家裡有倆娃的家庭，家長更是手忙腳亂，家裡電腦不夠用，還得盯著孩子別玩手機……難怪家長直呼比上班時間還要累。

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　　教育部：

　　禁止強行錄播上網“打卡”

　　2月11日，教育部有關負責人就中小學延期開學“停課不停學”有關問題作出答復：對小學低年級上網學習不作統一硬性要求，由家長和學生自願選擇﹔禁止強行要求老師錄播，不得強行要求學生每天上網“打卡”、上傳學習視頻等，防止增加學生不必要的負擔。

　　據悉，全國其他省市也有相關規定。北京市教委明確表示，“停課不停學”堅決反對“線上滿堂灌”，同時各學校不得以任何形式集體組織上新課。對此，華師附中語文科組長黃德初表示，把課堂搬到線上，是對傳統教育教學的挑戰。老師應該轉變觀念，推進混合式教學，比如結合此次疫情，有條件的學校或家庭是完全可以構建有關“病毒”的學習項目，讓學生在老師、家長的協作下開展學習與探究。同時，這黃德初也建議，全家都“宅”在家裡時，是親子閱讀的最佳時機，一起分享讀書心得，既收獲了知識，也緊密了親情。（記者 徐珊珊）