龙泉驿区出台“加强新时代中小学德育工作实施意见”

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龙泉驿区出台《加强新时代中小学德育工作实施意见》 。龙泉教育局供图
龙泉驿区出台《加强新时代中小学德育工作实施意见》 。龙泉教育局供图
来源:人民网-四川频道  2020年07月27日20:25

人民网成都7月27日电 为深入贯彻立德树人根本任务,落实新时代党的教育方针,加强新时代中小学德育工作,全面实施素质教育,培育德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人,龙泉驿区教育局就落实“五育并举,德育为先”,出台《成都经开区(龙泉驿区)教育局加强新时代中小学德育工作实施意见》(简称《意见》)。

《意见》以社会主义核心价值观为引领,以培养学生良好思想品德和健全人格为根本,以促进学生形成良好行为习惯为重点,强化完善中小学德育工作长效机制,全面提高中小学德育工作水平。

此次《意见》是对《中小学德育工作指南》的很好落地,对区域学校德育工作有很好的指向作用。意见围绕思想素养、教育环境、课程育人、队伍建设等四个方面开展落实“立德树人”。

聚焦核心素养培养人

强化价值引领,形成正确的三观。加强中国近现代史教育、中国梦主题宣传教育、时事政策教育,培养学生对党的政治认同、情感认同、价值认同。开展天府文化、客家文化、桃文化、古驿文化、汽车文化进校园活动,将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。注重习惯培养,修炼文明素质。制订《学生日常行为规范》、《学生一日常规》,增强行为规范的针对性、操作性和时代性,增强学生公民意识和规则意识。关注人文情怀,健全人格品质。引导学生参加家庭、学校、社会公益服务活动,知化成行。加强自尊自律、诚实守信、生态文明教育,强化法制教育、生命教育、挫折教育和心理健康教育,增强青少年法治意识和积极乐观坚强的品质,健全人格,提升学生核心素养。创新实践育人,落实知化成行。每学年至少安排一周时间,广泛开展有益于学生身心发展的社会实践活动,让学生发现和解决问题,动手操作、掌握技能,不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

聚焦优美环境熏陶人

营造浓厚氛围,于无声处育人。因地制宜开展校园文化建设,植养丰厚的学校精神文化,创设优美的校园环境,突出环境育人功能。挖掘深厚文化,耳濡目染化人。构建学校精神文化,用价值追求来感染学生,丰富校园生活,建设班级文化,净化网络环境,打造书香校园,形成积极向上的校园风尚。

聚焦课程活动塑造人

落实课程育人,注重教育实效。严格落实德育国家课程,不得减少课时或挪作它用;上好道德与法治、思想政治课;充分挖掘其他各门课程蕴含的德育资源,将德育内容有机融入到课程教学中。固化传统项目,丰富育人活动。组织开展节日、纪念日、社会实践、主题教育、志愿服务、研学旅行等活动;精心设计共青团、少先队、学生社团活动;创新实施入学仪式、毕业典礼、成人仪式;正确树立榜样示范;关心关爱特殊学生;科学实施心理疏导。创新品牌活动,创建“一校一品”。组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动,促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。

聚焦专业队伍引领人

强化师德建设,人人教书育人。加强对教师教育新理念的培养,更新教师教育观念,树立以生为本的理念,自觉承担起传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。淬炼骨干队伍,引领学生成长。赋责、赋权、赋能于班主任,提高班主任育人专业化水平,充分发挥好团队干部、思政老师在学校德育工作中的作用,努力造就一支素质优、业务精、声誉佳的学生的“知心朋友”和“人生导师”。加强家校协同,形成共育合力。争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作,统筹家校沟通渠道,帮助家长提高家教水平,进一步规范家长委员会的职能,起好学校教育好帮手和监督员的作用。建立部门定期互动机制,构建社会共育机制,加强社会资源共享共建。为完善“成长、成才、成功”德育机制,创新育人途径,提高德育实效,龙泉驿区教育局还按“项目化、活动化、特色化、序列化、持续化”提出了《龙泉驿区中小学德育工作年度活动序列基本要求》,内容包括:

落实思政课,务求新时代理论进头脑。

遵行规律,循序渐进引导学生立德成人、立志成才,树立正确世界观、人生观、价值观,增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,厚植爱国主义情怀,高中阶段重在提升政治素养,初中阶段重在打牢思想基础,小学阶段重在启蒙道德情感。

做实常规活动,务求实效性。

建议学校可按时间节点设计开展主题活动,“每月有大主题,各校有小主题”,注重活动的教育性、针对性、持续性。强化国旗下讲话、主题班团队会、社会实践和研学活动、心理健康德育活动课程规范性、序列化要求,务求教育性、实效性。

鼓励学校结合实际,大胆创新,开发独具特色的德育校本课程,创新开展天府文化、客家文化、桃文化、古驿文化、汽车文化进校园活动,形成特色和亮点。

同时,《意见》还对加强德育工作的组织领导、重视德育骨干队伍建设、加强条件保障、强化督导评价提出了要求。

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(责编:袁菡苓、高红霞)