據成都市教育局近日印發的《關於加強重點片區學校教育教學管理的指導意見》，成都市將堅持外引內培並舉，創新發展機制，做優做強重點片區教育基本功能，計劃到2025年首批24個重點片區培育出省級義務教育優質共同體領航學校30所、成都市義務教育新優質學校40所、優質特色高中12所，實現義務教育優質均衡發展、普通高中多樣化特色發展，全面提升重點片區教育品質。

　　名校領辦幫扶實行“三同步三共享”

　　未來幾年中，成都市將通過名校領辦幫扶等形式進一步提升區域教育教學質量。名校領辦幫扶中，將通過課程共享、教師共享、資源共享等有力措施切實實行好同步備課、同步教學、同步監測。

　　領辦學校將向幫扶學校開放課程資源，並加強對幫扶學校課程規劃、研發與實施的指導，推動學校之間的課程整合與開發，為學生提供豐富、多樣化的課程資源。鼓勵教師跨校走教、干部跨校交流，定期開展優質課展示、學習研修、跟崗培訓、課題研究，推動師資共享。加強學生互動交流，共同開展研學實踐、勞動教育基地建設，促進教育資源共享。

　　據介紹，名校領辦幫扶的學校每周將定期組織開展教研活動，開展集體備課，共同研究課程標准，鑽研教材內容，把握重點難點，安排教學進度，確定教學方法，設計教學過程，並根據不同學校學情，科學運用互動式、啟發式、探究式和體驗式等教學方式，有效利用信息技術、數字化教育資源，提升課堂教學質量。對課堂教學效果進行即時性測評，精准了解課堂教學目標達成狀況。切實加強作業評價，形成個性化評價結果，幫助教師精准進行學情診斷。

　　名師專業引領構建教師成長共同體

　　成都市還將通過構建“名校長工作室+”發展共同體與“名師工作室+”研修共同體，進一步提升教師隊伍素養。今后，省、市名校長工作室將挂牌引領，建立“理念共識、管理共商、教學共研、教師共培、經驗共享”的學校發展共同體，推動知名校長先進教育教學理念和管理方式本土化，培育一批優秀校長，提升學校辦學水平。省、市名師工作室也將積極構建“課程共建、成果共享、師徒結對”的教師研修共同體，採取跟崗研修、送教送培、入校指導、在線研討、課堂觀摩等方式提高教師教育教學水平。名師工作室每學年在成員學校內組織開展2次以上教育教學展示活動，到幫扶學校講學、上示范課等不少於5次。

　　探索“一校一學區”管理模式

　　各區（市）縣教育行政部門根據重點片區發展規劃，合理劃分義務教育學區，確保每個學區內都有優質學校。鼓勵實行多校劃片的學區，探索優質學校一體化管理學區內多所學校，實行“一校一學區”模式，縮小校際差距，加快義務教育優質均衡發展。

　　成都市還將建立健全教育資源統籌管理調配的制度機制，統籌實踐基地、校舍場地、設備圖書等資源使用，統籌安排學區內教師走教、校外實踐活動，統籌安排教學計劃、課后服務，統籌開展教學研討、教師培訓、學生綜合素質評價和學業質量監測，提高資源使用效益，提升整體辦學水平。

　　“名師好課”提升教育教學質量

　　成都市將通過市級種子教師培訓、區（市）縣級重點培訓、校級全員培訓，實現重點片區學校干部、教師全覆蓋。加強新課程、新教材、新方法、新技術培訓，不斷提高教師育人、課堂教學、作業與考試命題設計、實驗操作等課程實施能力。

　　學校健全教學管理規程，統籌制定教學計劃，落實備課、上課、作業設計與反饋、輔導、學業評價、教學研究“六認真”。不斷完善教學規程和模式，加強教學反思，不斷優化教學方式和行為。校長每周深入課堂聽課，積極參與教研、指導教學。

　　市教科院持續推進高質量線上作業資源、教師在線備課授課資源建設，不斷優化教學設計方案，定期組織開展“名師導學+在線答疑”服務，提升教師備課授課質量和優質作業管理質量。定期開展聚焦課堂教學質量的主題活動，培育、遴選和推廣優秀教學案例。定期組織開展“名師好課”到重點片區學校送教活動。建好“教—培—研”一體化支持系統，通過視頻直播、遠程協同、線上線下的混合式教研方式，實現優質教研全覆蓋。

　　成都日報錦觀新聞記者 周波

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