“同學們看這個‘重’字，起筆要方起，行筆要提，最后慢收，記住了嗎？”不久前，在四川什邡市雙盛初級中學的書法教室裡，教師龍軍正提筆示范。

一旁，十來名學生一邊認真地記下寫作技巧，一邊用手指頭跟著老師的行筆比劃起來。2020級1班的劉豫川就是其中之一，練習書法不到一年時間，他已獲得了德陽市中學生書法比賽的二等獎。

據了解，近年來在雙盛初級中學裡，像劉豫川一樣從進入初中才開始接觸書法，在初中三年內就能獲得中省市各類各項書法比賽獎項的學生竟多達400余人。

一所西部地區的普通鄉村中學，有何實力培養出眾多的青少年書法人才？“這得益於學校依托什邡市作為‘中國書法之鄉’的優勢，因地制宜探索出了一條以書法藝術教育為突破口，推動落實德育教育的特色教育之路。”雙盛初級中學校長尹華軍說。

據尹華軍介紹，從2004年開始，時任校長徐興洪為推動師生素質全面提升，率先拜書法名家洪厚甜為師學習書法。緊接著，學校26位教師也陸續加入到學習的隊伍中，並通過“一幫一、一帶一”的方式帶動身邊的所有教師學習書法。

經過多年的學習提升，該校39名教師中，有四川省書協會員8名、德陽市書協會員26名，其中還有3名教師的作品入選了中國書法家協會主辦的相關書法展覽，為后續開展書法教育奠定了堅實的基礎。

在教師學習的同時，書法也進入了學生的課堂。據尹華軍介紹，為給學生提供良好的書法學習環境，學校將教學樓重新合理分配布局，專門打造了7處書法教室。同時師生所需的筆墨紙硯、各類字帖、理論書籍等都由學校無償提供。

在課時安排上，學校將每周四下午4點半到5點半作為專門的書法課，並按照學生年級的高低、水平的參差等因素劃分出不同的書法班，針對性安排相關教師授課。

在書法教育的帶動下，樂群書藝沙龍、青江紅葉女子書藝沙龍、白魚河篆刻社、學生書藝沙龍四個與書法相關的書法文化社團也相繼成立。同時還由書法衍生出了篆刻、泥塑、扎染、插花、茶道、古琴、太極等多種多樣的傳統文化美育課程，在亦靜亦動間，校園處處洋溢著師生學習傳統藝術的熱情。

目前，該校已榮獲國家級“寫字教育實驗學校”“蘭亭中學”“中國蔡元培研究會美育實驗基地校”“四川省書法教育示范學校”“四川省中小學校園文化特色學校”等多項殊榮。

“以優秀的傳統文化浸潤心靈，引導學生感受傳統文化的深厚底蘊，不斷增強文化自信。”尹華軍說。（王勝全 趙銳）

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