道孚县学子在食堂就餐。婺城区援派道孚县工作分队供图

“啊弯弯的小路，梦中我思念的路……”浙江省金华市婺城区金华实验中学浙甘班幼儿保育专业的声乐课上，清亮歌声萦绕校园。在课堂内37名第二届浙甘班的学生中，5名来自四川省甘孜藏族自治州道孚县的学子格外引人注目——这是婺城区与道孚县深化教育协作的具体实践，也是两地“藏汉一家亲”的生动写照。如今，这批跨越2000公里而来的高原学子，已在婺城学习生活半月有余，正于两地携手搭建的教育平台上，开启逐梦新程。

近年来，浙江省与四川省甘孜州深度联动，金华市婺城区与道孚县深化教育合作。第二届浙甘班延续“2+1+2”五年一贯制培养模式，为高原学子量身定制成长路径：高一高二阶段，学子们在甘孜藏族自治州职业技术学校夯实基础，高三阶段转入金华实验中学接受优质教育，后续还将在金华职业技术大学完成两年深造，最终收获全日制专科学历。

“从道孚到婺城，我们不是‘独自出发’，而是跟着两地合作的‘接力棒’逐梦。”道孚籍学生泽绒措姆的话，道出了这一模式的核心价值——它不仅是教育资源的联动，更是婺道两地情谊的传递，让高原学子的求学路有了“双保障”。

第一次离开道孚来到婺城的洛绒邓诊，脸上带着腼腆却坚定的笑容：“婺城给了我们这么好的学习机会，婺道两地帮我们铺的路，我一定要学好本领，将来想留在婺城工作，也为两地的联系多做点事。”这份朴素的心愿，正是婺道合作种下的“民族团结”种子，在学子心中生根发芽的见证。

为了让道孚学子真正“融进来、学得好、住得暖”，婺城区从细节处倾注心意。金华实验中学组建专项教师团队，推行“一对一结对”机制，从功课辅导到生活关怀全程跟进。考虑到饮食差异，学校食堂特意开设“甘孜风味窗口”，让酥油茶、糌粑等藏地味道消解学子的乡愁。

对于泽绒措姆而言，婺城并不陌生。一年前，泽绒措姆就曾随研学团到访金华实验中学、金华职业技术大学，提前触摸过这片土地的温度。即便如此，开学初仍然有异地带来的紧张感。“老师和同学比想象中更亲切，有不懂的问题，结对的老师总能及时解答，同学会拉着我熟悉校园，他们的热情让我感受到家人的温暖。”如今，课堂上的知识碰撞、食堂里的熟悉风味，让泽绒措姆感叹“异乡成了第二故乡”。

这份关怀，还体现在两地学校“双向联动”上。为做好衔接，甘孜藏族自治州职业技术学校特意派出道孚学子的原班主任杨红，在婺城陪伴两周，将每位学生的性格特点、生活习惯细细交接给金华实验中学班主任马雄飞。“要让婺城的老师像我们在道孚时一样，懂每一个孩子。”杨红的话，是两地教育人“接力护学”的初心，也让民族团结的纽带更紧密。

展望未来，婺城区与道孚县将进一步深化教育协作，让民族团结的种子在实践中生长。两地计划在节假日期间推出“婺道文化交融”专题活动，组织道孚学子走进婺城古村落，感受婺剧、剪纸等非遗魅力。并邀请道孚文化传承人赴婺城，分享藏纸、锅庄等藏地文化，让藏汉文化在交流中互鉴。此外，金华实验中学还将优化教学与管理服务，通过组织学子参与社会实践、志愿服务等活动，让道孚学子不仅在学业上进步，更能成为婺道情谊的“小小使者”。

从道孚的雪山脚下到婺城的三江之畔，2000公里的距离，被婺道两地的教育协作与民族团结情谊悄然拉近。这批道孚学子的逐梦故事，不仅是婺道合作深耕教育帮扶的成果，更是“藏汉一家亲、同心共筑梦”的温暖注脚，为新时代民族团结进步事业写下了鲜活的注脚。（实习生韩青化祎参与采写）

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