“我看哪位同学积极举手回答这个问题？”“老师，我来回答。”“老师，老师，我来。”悄悄走进普格县株木树小学课堂，同学们争先恐后地与屏幕中的老师互动探讨问题。这是株木树小学的学生在“空中课堂”上课的常态，也是普格县首次将“互联网+”运用到课堂教学中来。

株木树小学空中课堂。普格县委宣传部供图

株木树小学第一批423名学生语数平均成绩不到30分，到2021年8月，该县统考全校语数平均成绩突破73分，毕业班位列同类学校综合分第二名，成为普格县教育质量提升的“黑马”。

“‘空中课堂’让本地学生与优质师资的零距离‘面对面’，将学校原来开不齐、开不足、开不好课的问题得到改观，同时也加强了本地教师队伍专业性建设。”株木树小学校长表示，双师课堂模式不仅解决了学校缺乏老师的大问题，最关键的是线上老师教学方法新颖，教学互动性很强，还激发了孩子的学习兴趣。

四川省凉山彝族自治州普格县曾是“三区三州”国家层面的深度贫困区域，受地理环境和历史、民族、文化差异以及教学资源等因素影响，当地教育水平基础薄弱，严重制约本地教育发展。2021年初，在四川省国资委的大力指导下，四川萃雅教育科技有限公司携手国家能源集团将“空中课堂”引入普格县株木树小学，让大城市优质的教育资源通过“空中课堂”在线实时输送至这里，让“空中课堂”成为当地强有力的教学“抓手”。

红军树小学“空中课堂”。普格县委宣传部供图

2021年下半年，“空中课堂”在普格县积极部署，扩大试点范围，拓宽教学课程，为彝区教育定点帮扶乡村振兴树立新的样板，全力打造国家能源集团教育帮扶“株木树”模式。校企密切协作，借助信息技术手段打破了教育不均衡的困局，突破了教育帮扶提升教学质量的瓶颈和障碍，课堂成效全面复苏，教育赋能提升质量，为乡村振兴注入了源头活水，缩小城乡教育差距工作迈上了新的台阶。

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