人民网成都10月16日电 （王波）为深入贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《教育部办公厅关于做好普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校建设工作的通知》等文件精神，进一步推进国家级“普通高中新课程新教材实施示范区”建设，昨日，由成都市教育局主办，四川省成都树德中学、成都市教育科学研究院、四川云教、成都树德中学教育发展基金会等机构承办的“普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校建设”研讨会在树德中学光华校区德操堂举行。此次活动也是成都树德中学第35届教育教学研讨会暨树德中学教育集团主题活动。

本次研讨会以“滋育思想和深创学习”为主题。全国德育学术委员会秘书长、北京师范大学教育学部教授、北京师范大学教育基本理论研究院班建武院长，成都市市委教育工委委员、市教育局党组成员、市政府陈蕾总督学，成都市教育局普通教育处石斌处长，原成都七中校长、树德中学办学指导专家、成都教育学会王志坚会长，成都市教育科学研究院罗清红院长，成都市教育科学研究院钟南书记出席会议。与会的还有四川大学、西南交通大学等高校，以及全国几十所中学、四川云教联盟校成员代表，成都市教科院教研员团队，以及树德中学教育集团的师生。

“双新”建设指路，金秋蓉城论道

成都市政府总督学、市委教育工委委员、市教育局党组成员陈蕾在致开幕辞时表示，当今教育肩负着育人方式改革的历史重任，成都教育积极落实“双减”精神，着力探索教育教学新路径。陈督学为此次大会提出了三点建议：教育的核心在于“人”，要挖掘人才规律，发挥学生能动性创造性学习；教育的重心在于“才”，要融合学科思维、综合思维，培养高品质解决问题的能力；注重高品质学校建设，引导学生个性发展和发展，引导教师做时代的大先生。

全国德育学术委员会秘书长、北京师范大学教育理论研究院院长班建武教授作了题为《德育的概念辨析及其实践意义》的讲座。他说：“‘立德树人’是根本的育人任务，有必要对‘德’和‘育’做深入思考，明晰德育的内容、载体和方式。切忌心理问题道德化、道德问题心理化。要尊重孩子身心发展的规律，肯定孩子内心正当的心理诉求，帮助其走进成人世界，用合理的方式表达成人世界的诉求。”

校长论坛邀请到了清华大学附属中学徐文兵副校长、华东师范大学第二附属中学孟祥萍副校长，他们通过网络连线，和成都树德中学张翼副校长一起，针对“滋育思想和深创学习”的主题，畅谈如何优化教育策略，促进学生自我成长，真正推动高品质学校建设的发展。

大中小一体贯通，传好思政接力棒

四川大学出版社李天燕副社长为大中小思政课程一体成果系列新书发布致辞。西南交通大学马克思主义学院李学勇副院长介绍了大中小学思政读本编写的背景、意义、过程和内容。

为了探索大中小学思政课一体化建设的新路子，2021年，由成都树德中学牵头，联合成都实验小学、龙江路小学、西南交通大学、四川大学一起组建了大中小思政课一体化教学联合体，协同攻关，编写了《大中小学思想政治理论课一体化专题教学设计丛书》。以专题化教学为突破口，推动大中小学思政课一体化建设走实、走深、常态、长效。《丛书》设计坚持统一性和进阶性原则。大学、高中、初中、小学四个学段围绕同一个主题，在整全育人目标下，分工协作、同向发力、“瞻前”“顾后”构建浑然一体的教学体系。教学设计中，既尊重学段差异，注重教学目标、内容、方法上的学段区分，又强调各学段有机衔接、层层深入、步步进阶，真正将“循序渐进、螺旋上升”落到了实处。2021年，树德中学“大中小学思政一体化课程开发与建设”案例被评为“全国优秀案例”。

树德中学办学指导专家、成都教育学会王志坚会长，树德中学胡霞校长为系列新书发布揭幕。

教学精彩纷呈，育人有魂有术

当日下午，来自树德教育集团的14位教师，围绕“滋育思想和深创学习”的主题，开展了七个专题的“同课异构”教学。

语文学科戴华和刘书陶老师教授《项脊轩志》，涵泳人生况味，品鉴“细事情深”，铸造文化品格；数学学科王鑫和唐颖君老师教授《对数与对数运算》，聚焦思维路径，感受符号的抽象美、简洁美；英语学科朱勤和刘宇洁老师教授《What's the best movie theater？》，通过大意预测和场景输入，实现语言输出；物理学科彭君科和任巧老师教授《摩擦力》，创设问题情境，在实践中发现规律、认识规律；政治学科杨凤和张瑜老师教授《修美德 明大德》，帮助学生将品德内化于心，外化于行；体育学科祝颖和于博老师教授《中华武术与中国文化》，激发学练热情，传承中华文化；班会课《永不消逝的电波》由曾秀彬、张文举、邓云霞老师和国际部刘广怡老师教授，让学生厚植理想信念，承担振兴重任。

七个不同专题的课，都很好地诠释了“滋育思想和深创学习”的主题，注重知识的情境化运用，培养学生基于情境进行有效运用知识解决特定问题的能力。同时，关注学科思维与跨学科的综合思维，培育学生的核心素养与综合素养，从而有效地实现“整全育人”的目标。

促进丰盈成长，推进整全育人

教师论坛以“深化整全育人，滋育教学思想”为主题，进一步探讨高品质教学的生发点、高品质学校建设的着力点。

陆焱老师发言的题目是《成功·成型·成熟——探索“整全育人”目标下的教研组建设》。在充斥着人工智能的未来世界里，作为学习者的“人”不仅需要尽可能多的知识、技能、经验，更重要的是成为拥有学习软实力的独特个体。因此，教师评价标准中，以学科教育为指针的“成功”和以单一固定为特征的“成型”已无法对齐时代对教育的标高。育人必先育己，教研组不仅要成为教师学科教育的“磨刀石”，还应以提升个体社会情感能力为主要抓手，从而构建教师素质发展的良好生态。

黎亚琳老师发言的题目是《引源头活水 激万顷波澜》。在“双新”背景下，英语学科的教与学正在发生深刻的变革。作为教师，我们需要与时俱进，不断更新自己的知识体系；我们的学科教学需要朝着更为广泛和纵深的方向发展，丰富课程资源，融合多种学习方式，凸显思维品质培养，满足学生个性发展需求，以促进学科核心素养的形成和发展。

周杨萍老师发言的题目是《做一个专业的班主任》。教师这一职业是古老的，但班主任这一岗位是年轻的。在新的历史时期，教育迎来了新发展和新挑战，对班主任岗位也有了更专业的需求。班主任的专业化，有着独特的专业化内涵和专业化表现，具体包括专业道德、专业知识和专业技能。专业化发展，可以帮助班主任更专业地引导、促进学生的自我成长和均衡发展。

回应时代命题，推动品质建设

成都树德中学党委书记、校长胡霞作大会总结。她表示，成都树德中学关注教育变革，聚焦课堂教学，以“立德树人”为核心，以终身发展为导向，积极回应国家和时代对于教育使命的追问。学校一直致力于搭建基础教育交流、共享平台，汇集资源和力量，研究和探讨中国教育改革的核心话题。希望以此次“普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校建设”研讨会为契机，继续深化“双新”实践，探索创新育人方式，为时代命题做出树德表达。      

分享让更多人看到