武侯区第五幼儿园“绿色生态课程”

　　棕北中学“劳动服务班”

　　四川大学附属实验小学南区学校学生体验VR课程

　　1991年，武侯区仅有小学48所，在校学生24689人。2021年，武侯区拥有中小学幼儿园240余所，在校学生14.6万人，一所所家门口的好学校为市民安居乐业写下新的注脚。

　　1991年，武侯区以计算机实验小学为龙头，创建计算机特色教育。2021年，深刻影响教育教学变革的智慧教育，以燎原之势深入到武侯区中小学校的课堂。

　　1992年，武侯区以龙江路小学为代表，实施“乐学教育”，扫除应试积弊。2021年，武侯区“水韵园”综合教育基地正式开园，为武侯学子开辟了一方快乐成长、全面发展的新天地。

　　从1991到2021，今年武侯迎来建区30年，教育已然成为辖区居民触手可及的幸福，孩子走出家门就能享受到优质的教育资源，不出区就能体验到种类丰富的综合实践课程，踏进校园能感受到人工智能带来的高效，回到家可随时随地开展线上线下学习……在新时代“五育并举”的引领下，武侯教育图景也发生着深刻的改变。变革中，武侯学子迈着坚实的步伐，正一步步成长为拥有牢固人生基础、志向远大的优秀人才。

　　建设家门口的好学校 用一份份满意的答卷回应家长期盼

　　“武侯新城的教育资源是真不错。”“如何才能就读北二外成都附中？”“突然发现十幼的分园开在了家对面。”……近年来，随着一所所崭新的校园不断在武侯拔地而起，家长们在各大社群的交流中时常难掩惊喜之情。

　　从幼儿园到中学，每一所家门口的学校无不承载着片区内家长们的热切期盼，而这些学校，也在用心办学的过程中，用一份份满意的答卷回应了这份期盼。

　　位于簇锦街道的成都市武侯区第五幼儿园，于2017年9月正式开园。它是武侯区教育局高起点、高标准、高品质举办的一所公办园，其颇具特色的“绿色生态课程”是孩子们的最爱，在幼儿园适宜的生态环境中，孩子们能够获得内心的放松，从小建立起对绿色、自然的热爱。除此之外，成都市第十幼儿园、成都市十一幼、成都市三十三幼儿园等优质公办园的分园近年来也在武侯遍地开花，它们用专业去解读、支持幼儿的成长，真正走进了孩子们的世界，也走进了家长们的心里。

　　小学和中学阶段，以成都市龙江路小学武侯新城分校、成都市龙江路小学中粮祥云分校、四川大学附属实验小学南区学校、北京第二外国语学院成都附属中学、四川大学附属中学新城分校等为代表的一批新兴公办学校，近年也以其鲜明的办学特色迅速“出圈”，成为了一所所口碑爆棚的“网红”学校。

　　为孩子健康成长提供有益场所

　　“水韵园”开辟一方新天地

　　校内，一所所特色鲜明的学校为学生发展提供了强有力的支撑。走出校门，社区、公园、博物馆、图书馆、展览馆……孩子们也自有一方成长的天地。

　　值得一提的是，为了让学生在校外有更多有益的去处，享受到更多优质的教育资源，今年初，武侯区重磅打造的“水韵园”综合教育基地正式开园。

　　在这里，孩子们能够体验到VR影片观影、卫星模型制作、成都传统美食制作、实木花器创作、激光刻蚀书签等，还能进行抗压舒解、强健体魄的团体协作实践活动。“这就是我心中的乐园。”成都市棕北中学初二学生别娅瞳说，她一直期盼家门口能有这样一个既能玩又能学的基地，在体验了“水韵园”综合教育基地的项目后，她觉得自己的愿望实现了。

　　据武侯区教育局相关负责人介绍，“水韵园”综合教育基地内设“国家危机档案”“匠心制作工坊”“科技创想营地”“舒心交流空间”“时尚运动时分”五大实践功能区，其目的就是要推动教育从知识传授向综合育人转变，从课堂教学向实践锻炼延伸，来引导学生在综合教育实践中，培育家国情怀、树立远大理想、增长科学知识、健全人格品质、提升综合素养。

　　对此，一位武侯家长表示，相信每一位家长都有这样的感受，给孩子讲千万遍，不如用实践的方式来得简单明了，孩子也更容易接受和理解。他说：“在寸土寸金的城市，武侯区能够打造这样一个综合教育基地给孩子，值得每一位家长点赞。它让孩子们不出城就能了解国家大事、进行劳动实践、与大师同堂，是非常有意义的一处课外学习场所。”

　　整体构建劳动教育育人体系

　　引导学生认识劳动的价值与意义

　　建设一座“城市”，模拟72个行业，孩子们可以在这座“城市”中获得一个岗位，扮演一种角色。通过模拟真实社会的劳动场景来让孩子们进行职业体验，这便是四川大学附属实验小学以“72行”为载体的劳动教育课程，它从2000年开始实施，现已成为学校劳动教育特色品牌。在每一届活动的举办中，“72行”不仅孩子们期待，作为孩子们“智囊团”的家长同样充满期待。一位家长曾评价到：“在小学校中感受大社会，让孩子们走出象牙塔，能够从小培养他们的劳动意识和公民素养，是很有价值的活动。”

　　在成都市棕北中学，劳动教育则是以课程统整的方式来实现。例如“劳动服务班”，各个班级以“周”为单位，轮流承担劳动服务周的任务，包括校园公共区域及功能教室的卫生打扫，校园生态园的松土、拔草、播种、浇水、施肥，以及校园接待、引导来宾，岗位礼仪示范等，学校实行“分片承包、责任到人”，来引导学生体验劳动的艰辛与快乐，从而形成正确的劳动观念，认识劳动的价值与意义。

　　除此之外，成都市龙江路小学的“归园田居”，四川大学附属实验小学江安河分校的“生活小能手”，成都市锦里小学的“巧手节”……各具特色的劳动教育活动在武侯精彩纷呈。2020年，武侯区更是发布《全面推进新时代中小学劳动教育实施方案》，整体构建了“一核三体”劳动教育育人体系，“一核”即以“勤以立人”为核心，“三体”是指以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为载体，来提升全区中小学劳动教育育人质量。

　　技术手段和大数据加持

　　为学生全面发展提供适应的教育

　　四川大学附属实验小学南区学校的安防系统能够进行人脸识别和进校数据采集，某日，学校一班主任老师在整理相关数据时发现，班上有一位同学长期在清晨踩点进校，而他到达学校可监控范围的时间却并不算晚，那么这样长一段时间，孩子不进校在学校外面做什么呢？经过了解，班主任才知道，原来是家长匆匆将孩子送到学校以后，让孩子在校门口吃早餐，但早餐多是一些干冷的面包或者饼干，长期以往并不利于孩子的健康成长。随后，班主任专门针对此事与孩子家长进行了沟通，了解了学生的家庭情况，并再三叮嘱家长一定要重视孩子的早餐。

　　“这个故事让我们感受到，数据是冰冷的，但通过数据引发对个体的关注，却让教育变得很有温度。”四川大学附属实验小学南区校长金艳感叹到。学校作为武侯区智慧教育示范区“儿童数据画像”研发的小学段牵头单位，除了上述安防系统，学校还在学生体质健康，以及德、智、体、美、劳等方面进行全方位的数据采集，来实现对学生个性化的“定制”教育。

　　随着科学技术的发展，其带来的教育教学的深刻变革，正悄然发生在武侯区中小学的校园内--打破时间和空间的限制，开展线上、线下融合教学；打破“一把标尺”“一讲到底”的传统授课模式，借助技术手段聚焦学生关键能力培养；打破“千人一面”的评价方式，通过大数据的采集为学生精准画像……

　　据介绍，2021年，武侯区已初步建成静动态数据相结合的表征数据库，到2022年，将力争形成数据“精准画像”的武侯学生综合素质评价体系，为学生的全面发展提供更加适应的教育。（潘万勇 郑燕 钟明秀 成都商报-红星新闻记者 张瑾）

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