【開欄語】

　　教育，是民生幸福的溫暖底色，更是城市發展的內生動力。一直以來，成都在教育領域的改革步伐從未停歇，始終以創新之姿回應時代之問、民生之盼。

　　即日起，本報推出“聚焦成都教育創新惠民”系列報道，走進校園、深入課堂，讓我們一同見証，成都如何以教育之“變”，回應民生之“盼”，賦能城市之“進”。

　　為推動育人方式改革，緩解教育焦慮，成都市自2025年起，探索開展小-初-高12年貫通式培養改革試點，首批參與試點的學校共8所。

　　小初高

　　12年貫通式培養試點校

　　成都市實驗外國語學校、成都七中八一學校、都江堰嘉祥外國語學校—錦江嘉祥外國語學校、青羊區教科院附屬實驗學校、鹽道街中學外語學校。

　　初高中

　　6年貫通式培養試點校

　　成都列五中學、四川天府新區香山中學、溫江東辰外國語學校、溫江嘉祥外國語學校—錦江嘉祥外國語學校、青羊區教科院附屬實驗學校、鹽道街中學外語學校。

　　貫通式培養：不調整現行學制，將逐年擴大試點范圍

　　據成都市教育局介紹，貫通式培養試點不是學制改革、不調整現行學制，是在國家規定學制、課程和教材基礎上，探索小學、初中、高中12年一貫制或初高中6年一貫制人才培養模式，打破學段壁壘，面向全體學生，不搞選拔掐尖，實現課程體系、素養培育、教學資源、師資力量等方面的有效銜接和貫通培養。

　　具體而言，將實現三項貫通：

　　一是學段貫通。試點學校貫通培養班學生可從小學一年級起直接就讀到高三，或從初中一年級直接讀到高三，提升教育體系的整體性、促進核心素養持續發展、解決學段間知識斷層和學習方式轉變及適應問題，有效減輕學生升學壓力。

　　二是課程貫通。試點班級在國家規定學制、課程和教材基礎上，統籌國家課程、地方課程和校本課程，必修課程與選修課程，構建具有整體性、銜接性、整合性、選擇性、獨特性的課程體系，實現課程縱向整合、層層遞進，橫向打破學科壁壘、跨學科融合。

　　三是素養貫通。貫通培養試點班級創新育人方式，小學階段重點培養“學習能力、情感能力和實踐能力”三種關鍵能力，中學階段重點培養“人文素養、創新素養和人格素養”三種核心素養，促進學生能力素養逐級進階。

　　下一步，成都市教育局將逐年擴大試點范圍，探索構建小-初-高長鏈條貫通培養體系，緩解家長的教育焦慮。

　　如何開展？ 自願報名參加，中途可自願申請退出

　　落實到學生、家長和試點學校層面，貫通式培養具體如何開展？成都市教育局進行了詳細解答。

　　1、怎麼開展中小學貫通式培養？

　　一是試點學校結合本校實際情況，制定詳細、可行的試點方案，形成一體化、長鏈條人才培養（含課程、教學、評價、師資）具體實施方案﹔

　　二是統籌國家課程、地方課程和校本課程，必修課程與選修課程，共同基礎課程與特色發展課程等，構建具有整體性、銜接性、整合性、選擇性、獨特性的課程體系﹔

　　三是轉變教學方式，以學生關鍵能力、必備品格培養的遠期成長為目標，創新人才培養教學方式，主動為學生匹配適宜的教學方法﹔

　　四是轉變教學理念，教師成為學習的引導者，採用項目式學習、跨學科主題教學等教學模式，引導學生自主學習、合作探究，培養學生綜合素質﹔

　　五是創新數字化賦能典型應用場景，開展學生自適應學習、個性化學習，讓每一個學生全面成長、健康發展﹔

　　六是建立學生多元評價體系，全面關注學生的學習過程、實踐能力、創新思維等方面的表現，定期向學生和家長反饋，為學生的發展提供全面、全過程指導。

　　2、成都市有多少學校實施該項改革？

　　成都市目前遴選了8所學校開展12年一貫制和6年一貫制先行試點，學校在小一或初一年級確定2個班（每班不超過45人）為貫通培養班，學生就讀期間單獨組班進行貫通培養。

　　3、哪些學生可以參與該項試點？

　　試點學校從該校小一（或初一）入學的政策性入學學生中產生，12年一貫制起點為本校小一和初一學生，普通高完中起點為本校初一學生。家長根據學生實際，自願報名參加，報名人數超過計劃數的，採用電腦隨機錄取方式確定。學校不得通過考試方式遴選生源。

　　4、報名參加的學生是否中途可以選擇退出？如果退出，學生的就讀如何安排？

　　貫通培養班學生人數隻減不增，學生中途可自願申請退出，但學校不得以任何理由要求學生退出。學生退出貫通培養班后，回到同年級其他班級就讀，充分保障學生就學權益。（成都商報-紅星新聞記者 張瑾 殷建）

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