全國人大代表、成都理工大學校長許強。人民網記者 李平攝

人民網北京3月10日電 （記者李平）在人工智能技術深刻重塑社會各領域的當下，傳統教育模式應該進行怎樣的革新？今年全國兩會期間，全國人大代表、成都理工大學校長許強接受記者採訪時表示，要以創新為驅動，培養高校全員AI素養，構建知識圖譜、模型。

“當大部分的文學創作、科研編程能被AI高效完成，教育必須重新定義核心價值。”許強代表表示，成都理工大學現在已經制定了新一輪的人才培養方案，主要開設三門課程。第一個是通識課程，無論文科理科，所有大學生全部學習人工智能﹔第二個是進階課，即如何將人工智能應用於科學研究方面的課程﹔第三個是專業課程，比如計算機課程、數學課程等專門從事研究人工智能的課程。

教師群體也被納入了這場變革。該校打造的“成理沙龍”即將上線，通過跨學科AI案例分享會，推動教師從“知識傳授者”轉型為“AI協作導師”。許強代表特別提到了校園大模型“智小理”的應用場景，“查課表、調文獻、解習題，師生隻需一句話指令。AI正在成為校園‘超級助手’。”

“人工智能的百科全書式整理能力，倒逼教育回歸本質——培養AI無法替代的創新能力。”許強代表以曾經主導的“創新班”為例，強調思維訓練的重要性，“當AI能解標准答案，教育就要鼓勵異想天開。我們正在設計‘創新方法論’課程，教學生用發散思維重構問題。”

為實現這一目標，成都理工大學啟動了“千百十一”知識工程，即：構建千門課程知識圖譜，消除學科間重復知識點﹔打造百門AI輔導模型，實現“輸入教材即獲24小時智能助教”﹔為該校十門優勢理工科專業，構建相關專業性的模型。

在許強代表看來，這場變革的關鍵在於“用技術解放人”，“當AI承擔知識存儲與基礎計算，教育就能更專注地做一件事——培養定義未來的人。”

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