人民網成都1月21日電 （記者劉海天）正在召開的四川省兩會上，4位省政協委員聯名提出一份建議，把護航心理健康的社會關愛給到廣大青少年。

這4位委員分別是魏心田（農工黨四川省委委員、四川省新聯會副會長、四川省網聯會監事長）、陳宇潔（四川省第四人民醫院）、徐斌（四川省衛生健康委員會）、陳冠夫（成都七中初中附屬小學副校長）。

4人合署的建議書中分析，當前四川省青少年基數龐大，且留守兒童、孤兒、困境兒童相對較多，面對的問題相對復雜。師資配備總體達標，但分布不均衡，主要集中在市級城鎮學校。一些偏遠地區師資緊缺，部分學校缺乏專業師資、缺乏必要場地、缺乏相應教育課程的設置。

為應對上述問題，4名委員建議通過將數字技術與心理健康教育工作結合，實現心理健康服務的智能化、個性化和精准化。具體如下：

首先是建設數字化心理健康服務綜合平台。

由政府教育行政部門牽頭，權威專業機構提供技術支持，統籌整合全省資源，建設資源更加完善、評估更加規范、干預更加有效、功能更加全面的心理健康服務數字化平台，建設集精品在線開放課程、師生心理科普與訓練、師資培訓、心理危機干預、心理健康教育交流於一體的數字化服務社區，為學校心理健康服務數字化發展提供導向依據和支撐。

依托心理健康服務綜合平台，打造各學段心理健康教育在線精品課程，以線上與線下相結合方式普及心理健康教育，推動全省學校心理健康教育課程改革，緩解當前師資不足和區域發展不均衡的壓力，全面提升教學質量和青少年學生心理健康知識素養水平。

其次是加強數字化心理健康服務平台運用。

依托平台數字化優勢，整合家、校、社、醫數字化終端設備，利用大數據技術對海量心理健康數據進行挖掘和分析，發現心理問題的規律和趨勢，為各職能部門做好兒童青少年心理行為問題的預防治療康復提供數據支撐，同時提供干預、轉介等服務，實現學生心理危機干預及時化、協同化和專業化能力提升，幫助學校維護校園心理安全。

借助已有的規范化心理治療及人工智能技術，依托數字化終端建設，通過移動設備進行心理知識科普、心理自主訓練等項目的便捷化、普及化發展，通過人工智能技術模擬心理咨詢師對話，為兒童青少年提供個性化的心理支持和建議。

第三是培養並提升教師、家長、學生數字素養。

借鑒國內外先進經驗，開發數字技術指導和數字練習模塊等線上和線下培訓資源，加強教師、家長和學生心理健康知識培訓。以醫教協同形式，充分發揮精神衛生醫療機構精神（心理）專科優勢，通過健康副校長、心理專家聘任等形式，將專業技術服務人員服務向校園延伸，協助學校教師提升心理健康服務水平。

運用數字化平台科普陣地，充分調動社會資源，面向社會廣泛征集心理健康科普資源，推動科普資源實行上下互動、信息共享，暢通各級科普網站、門戶網站、城鄉基層的社區科普陣地、文化活動中心、科普活動站、公共服務陣地等等線上線下宣傳渠道，針對性提升家長及兒童青少年心理健康素養。

將數字素養的訓練貫穿到學校教育全程，實現學生數字素養的知識理論與操作實踐協同發展。開設以數字技術為依托的交叉學科課程，幫助學生建立數字素養的學識體系。建立社團和競賽，為學生創造良好的學習交流氛圍，不斷提升學生心理健康素養水平。

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