開展形式多樣的校園活動，持續提升學生綜合素質﹔吸收新思維、總結新經驗，不斷完善課程建設﹔提供良好發展平台，教師隊伍素質不斷提高……2024年，從小學到中學，一幅教育高質量發展的畫卷正在竹鄉大地徐徐展開。

今年，達州市大竹縣緊扣“重塑大縣榮光、建設美好竹鄉”的總目標，以強烈的政治擔當、真摯的育人情懷、科學的教育觀念聚力辦好人民滿意教育，在更高水平上實現“學有優教”，讓人民群眾獲得實實在在的教育紅利，推動全縣教育事業高質量發展。

校園環境不斷改善

11月29日上午10時，大竹縣第十一小學食堂后廚一片忙碌。洗配、切菜、分裝……工作人員身著統一制服，戴著口罩，熟練地操作著廚房設備，忙著各自手裡的活兒。

“我們會根據學生、家長反饋意見形成食譜，每天對照食譜為整個校區提供4000余份套餐。”食堂工作人員張秋榮說，“每天上午開展晨檢，做好記錄﹔下午做好清潔，保証后廚環境衛生。”

“我校膳食管理委員會、校監會、家委會通過實地考察、滿意度測評、綜合評價等方式參與食堂監管，實現食堂資金使用規范、信息公開透明、食品安全衛生。”大竹縣第十一小學辦公室主任孫紅偉說，“除了每天每班會有2名學生家長陪餐監督外，家長們還可以通過手機微信小程序校餐衛士家長端，隨時查看學校食堂情況。”

不只是大竹縣第十一小學，大竹縣今年通過深入開展“校園餐”專項治理行動，全面規范“校園餐”涉及的大宗食材採購和運營管理。全縣81所學校食堂嚴格落實食堂自主經營要求，健全管理體制機制﹔71所學校享受營養改善計劃，5萬多名學生受益。此外，大竹縣還通過加強教育基礎建設，推動城鄉學校硬件建設提檔升級，讓師生學習生活工作環境得到全面改善。

教師素質穩步提升

“同學們，對於這道題，結合所學公式，大家有什麼好的想法和思路呢？”近日，在大竹中學高二29班的教室裡，數學老師謝小瑾正通過提問，引導學生主動思考。在她的課堂上，數學嚴謹又有趣，師生們你一言我一語，解題思路層出不窮。

對於高中階段數學教學工作，謝小瑾有著自己鮮明的教學個性。她一改傳統的“填鴨式教學”，構建了一套行之有效的數學高效課堂教學法，學生們學習數學的熱情大為提高。

“我2005年來到竹中，通過拜師，跟隨經驗豐富的老師學習。當年，除了主動跟隨聽課外，帶我的陳維民老師還會指導我的教案、備課，也會聽我講課，指出問題。這也讓我快速適應了新環境，逐漸摸索出了合適的教學風格。”謝小瑾表示，如今，她也通過這種形式，幫助新老師，吸收新的教學理念，相互學習，共同進步。

“拜師跟學，不僅能夠提高教學水平，也能加快自身知識理論水平的提升。”大竹中學政治老師席貫強表示，這些年，通過跟隨經驗豐富的老師張興文，他參與了診斷考試命題、賽課、論文比賽等。這些經歷更新了他的觀念，增長了見識，讓教學理論與時俱進。

選取學科骨干教師組建培優團隊，利用學校名師工作室加大對培優教師的提升培訓是大竹中學提高教學質量，提升教師素質的舉措之一。

“為推動提升教師的教學能力，保証教學質量，今年我校還完善教學制度，引入培優資源，抓實課程建設，組建聽課、命題團隊，保証教學秩序和質量，幫助教師發現問題、改進教學方法。同時，通過邀請生涯規劃專家、學術大咖面向學生、家長開展生涯規劃講座，增強學生內生動力。”大竹中學副校長陳發東說。

今年，大竹縣堅持加強教師隊伍建設，全面營造安心從教的良好氛圍，著力打造公平的教育工作環境，通過推進名師、名校長培養計劃，加強人才培養培訓，建立縣域教育培訓體系，規范引入高層次人才，積極為青年教師提供發展平台，逐步改善教師隊伍結構，有效提升教師整體素質。

教學質量提質增效

近日，大竹縣第一小學舉辦第四屆田徑運動會，百米跑、接力賽、跳高、跳遠……田徑場上，同學們個個精神飽滿，奮力拼搏，將比賽推向了一個又一個高潮。課堂之余，大竹縣第一小學的學生們總能接觸到各種精彩有趣的校園活動，參加喜歡的社團，豐富校園生活，發掘自己的潛能。

“為保証學生的全面發展，營造出良好的校園氛圍，學校為學生提供了創客機器人、藝術、計算機、體育等多種多樣的課后社團活動，學生可以按照興趣自主報名。”大竹縣第一小學黨總支委員、副校長謝明建說，“今年，我們新開設心理健康咨詢室，結合心理健康課程，保証學生健康成長。除了課程研發，我們還通過讓東湖校區和本部的教師們集體教研、集體備課，用走教的方式，促進教學經驗的交流，提升教學水平。”

近年來，大竹縣不斷加快建設高質量教育體系，促進教育資源均衡配置，以規范課程為基礎，嚴格按照國家規定中小學課程方案，開齊、開足、開好所有課程，構建國家、地方、校本三級課程體系。

今年，大竹縣還深度推進校際協作、教學互助、資源共享，建立中小學教育聯盟7個，城鄉幼兒園結對幫扶5組，每學年開展40余次教學研討和教師交流活動，形成校際間互相學習、互相提升的濃厚氛圍，有序推進跨省市校際協作，全面落實教育部關於大竹中學與西安交通大學、大竹二中與成都航天中學的結對幫扶，實現與優質教育資源的有效對接，校際協作全面升級，促進教學質量穩步提升。（蘭楯、陳興林、陳陣鋒）

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