強國必先強教，強教必先強師。成都市“蓉城教育名家培養”啟動儀式近日舉行，經過材料評審、組織答辯、實地考察等程序，最終確定了15名首批培養對象。“蓉城教育名家”培養工程堅持優中選優，首批確定的培養對象涵蓋幼教、小學、中學、中職、特教、教研等各個學段和類別，均是在成都教育領域具有較高影響力和發展潛力的優秀教育工作者。

　　為確保培養計劃的科學性和專業性，成都市成立了由市教育局主要負責同志任組長的“蓉城教育名家培養領導小組”，邀請專家學者把關，精心制定培養方案。培養方案注重師德師風建設、教育教學能力提升、教育教學主張凝練以及實踐鍛煉等多個方面，通過集中學習、“雙導師”培養機制、國內外教育發達地區名校考察、實踐鍛煉等多種形式，對培養對象進行為期三年的個性化培養。

　　如何理解教育家精神？部分代表在教師節主題活動上進行了表達。“作為特殊教育學校校長，我們的未來使命就是全面提高特殊教育質量，促進殘疾兒童青少年自尊、自信、自強、自立，培養殘疾兒童和青少年幸福生活的信心和能力，真正讓他們未來能夠獨立自主、有尊嚴地生活和工作。”成華區特殊教育學校書記、校長，碩士生導師、正高級教師劉小龍認為。

　　“讓職校生擁有一技之長，這不僅是樹立他們的人生自信，更是促進就業創業創新、推動中國制造和服務上水平的重要基礎。我們職業教育人將不負時代使命，以‘奮發作為’推動職業教育‘大有可為’，讓每個職校生都能‘大有作為’。”成都市工程職業技術學校副校長，四川省特級教師、中小學正高級教師劉清太認為。

　　“作為一名高中校長，我們要更加深刻地鑽研和思考培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人這個教育的根本問題，堅定不移地推進素質教育，為國家培養更多真正德才兼備的高素質人才。”成都石室中學黨委副書記、校長，教育學博士，正高級教師毛道生談道。

　　“奮進新征程，筑夢現代化，迫切需要高質量教育體系支撐引領，迫切需要高素質教師隊伍擔當奉獻。培養‘蓉城教育名家’，標志著我們在打造高素質專業化創新型教師隊伍方面又邁出了堅實的一步。”成都市委教育工委書記，市教育局黨組書記、局長熊宗輝說。

　　今年成都啟動“蓉城教育名家”培養工程，旨在通過培訓賦能、組織助力，培養一批傳承成都教育傳統和文脈、傳遞成都教育思想和主張、鑄就成都教育形象與品牌，在全國有識別度、有影響力的教育引領者。

　　成都日報錦觀新聞記者 趙子君

分享讓更多人看到