11月19日，在達州萬源市古東關街道廟溝河社區全市首個進入試運行階段的“陽光驛站”裡，來自社區的志願者們引導留守兒童們開展了繪畫、彈琴、拼圖等各種活動。

同一時間，在萬源市草壩中學籃球場，數十名留守兒童在老師的帶領下完成了熱身運動，被分為兩隊進行籃球比賽。一番激烈比拼后，大家端著臉盆、拿著毛巾來到新建成的淋浴室，舒服地洗了一個熱水澡。

位於大巴山區的萬源市作為勞務輸出大縣，外出務工人員眾多，留守兒童數量較多。為改善兒童學生成長環境，促進留守兒童身心健康發展，近年來，萬源市多措並舉切實抓好留守兒童關心關愛保護工作，讓留守兒童感受到家的溫暖。

陽光驛站。馮津榕供圖

陽光驛站助力留守兒童陽光成長

“我很喜歡這裡，有很多小伙伴可以一起玩，而且書也很多、玩具也多。”作為廟溝河社區“陽光驛站”常來的“小客人”，正在上四年級的留守兒童涵涵開心地說。

走進廟溝河社區，“陽光驛站”裡格外熱鬧，十多個來自各個學校的小朋友在裡面做手工、玩游戲、交朋友。“驛站”內投放的拼圖、象棋等各類物品，不僅能夠提高兒童的動手動腦能力，也能讓兒童們暫時放下對各類電子產品的依賴，促進兒童身心健康發展。

“我年紀大了，文化水平也有限，以前放假很少帶孫子去哪裡玩，現在帶到這裡來，不僅可以玩還可以學，我很放心。”看到孫子玩得高興，市民汪婆婆對“陽光驛站”給予了高度的評價。

“陽光驛站”開放期間，來自社區的志願者始終沒有閑著，忙前忙后為大家提供著各種服務，一方面維持現場秩序，另一方面引導孩子們開展活動，為孩子們營造安全、和諧的游玩環境，確保孩子們玩得開心、家長們來得放心。

據了解，“陽光驛站”項目主要面向留守兒童集中地區、經濟欠發達地區的村（社區），在配置圖書、玩具、文體用品等物資設施的基礎上，針對留守兒童在成長中面臨的學習、生活、心理等突出問題，開展監護指導、心理疏導、社會融入和家庭教育指導等關愛服務工作，幫助留守兒童健康快樂成長。

廟溝河社區“陽光驛站”作為萬源城區關愛留守兒童工作的重要載體，下一步，廟溝河社區將每月定時開放“陽光驛站”，讓轄區兒童開心玩耍，將“陽光驛站”打造成為留守兒童的“溫暖家園”。

學生進行剪紙創作。馮津榕供圖

周末寄宿搭建留守兒童溫暖港灣

寬敞明亮的趣味活動室、嶄新的音樂室、設備齊全的美術室、藏書眾多的閱覽室……自開展留守兒童周末假日寄宿學校試點工作以來，萬源市草壩中學因地制宜，依托現有資源，傾力打造溫馨舒適的“四有”活動陣地，組建以優秀輔導教師為主體，群體廣泛參與的“1+N”服務團隊，開展多彩活動，豐富留守兒童假日生活，讓學生開心、讓家長放心。

該校組建了以優秀輔導教師為主體，群體廣泛參與的“1+N”服務團隊，工作專班由1名校級領導、2名輔導老師、1名生活輔導員、1名安保人員、2名宿管人員（男女宿舍各1名）組成﹔建立完善了留守兒童周末假日寄宿學校各項制度和關愛服務日志，做到事事有人管、人人有責任，確保留守兒童吃得好、住得暖，在學校也能感受到家的溫暖。

11月19日，周日，在學校操場上，數十名留守兒童正在老師的帶領下做熱身運動。隨后，他們被分兩隊進行籃球比賽。

為讓留過兒童的周末假日生活過得更精彩，萬源市草壩中學開設了各類活動小組，如打籃球、羽毛球等進行體育鍛煉，上書法、美術等特色興趣班，還安排了教師進行作業輔導。在生活上，要求宿管悉心關愛學生，為他們提供與家長聯系的渠道，促進親子交流，保持家校聯系暢通。

“每周最開心的事，就是周末到學校和同學一起玩。”學生楊琳很喜歡周末寄宿到學校。“有很多的活動，老師也教了我們很多做人的道理，感謝老師們的辛勤付出。”學生張雪晴說。

據悉，萬源市目前有10所學校開展農村留守兒童周末假日寄宿學校試點工作。作為關心關愛留守兒童的一項重要創新制度，當地正借此積極探索可復制、能推廣的周末假日寄宿方案，促進留守兒童健康成長。

結對幫扶帶給留守兒童如家溫暖

萬源市竹峪中學位於萬源市西北隅，是大巴山深處的一所單設農村初級中學。由於地處深山，很多學生的家長都外出務工，留守兒童在學生中佔據大多數，呵護留守兒童也就成為了學校重要工作內容之一。

“這周回去和在外地務工的爸爸媽媽開視頻了嗎？天氣轉涼了，一定要注意添加衣服，你帶的鋪蓋晚上蓋起冷不冷……”日前辦公室裡，8年級6班班主任王老師正在與班上的留守兒童分別進行“一對一”談心。

為更好地關心關愛留守兒童，彌補農村留守兒童的感情缺失，近年來，竹峪中學每學期都要對全校留守兒童進行摸排，並詳細了解相關情況，針對每個留守兒童建立台賬實行動態管理，對農村留守兒童進行“一對一”“多對一”的結對幫扶，定期開展幫扶活動，密切關注留守兒童的思想動態和成長軌跡，為農村留守兒童的健康快樂成長保駕護航。

“老師們在剛開學的時候，就手把手教我們疊被子、整理內務，每天還問我吃的什麼、有沒有什麼難處，我的老師就像是爸爸媽媽一樣關心和愛護我們……”今年剛剛升入初中的七年級同學紛紛表示。

“走上講台是老師，走下講台是爸媽。”在萬源市眾多鄉村學校，老師不僅承擔著傳授知識的工作，還要教會學生獨立生活。鄉村老師們用愛心和責任心關心孩子，通過結對幫扶彌補著農村留守兒童愛的缺失，讓他們在學校也能感受到“家”的溫暖。

截至目前，萬源市已經形成“政府部門各負其責，全社會積極參與”的留守兒童關心關愛工作格局，為廣大留守兒童創造了一個個溫馨的“家”，進一步促進當地教育優質均衡發展，為鄉村振興貢獻教育力量。（馬發海、馮津榕、李國華）

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