程光伟。受访者供图

程光伟是成都市棕北中学一名物理教师，已经在三尺讲台上耕耘了26年。他不仅传授知识，更是点燃学生心灵的火花，致力于塑造无限可能的人。他把欢声笑语、青春年少、纯厚爱心、满腔热血倾注在讲台。他坚持不断学习、探索提升，用爱心和耐心教育每一个学生。

每天清晨，晨曦初现，程光伟已经起床，他喜欢早晨锻炼，通过跑步和跳绳来保持身体健康。这个日常习惯使他充满活力，准备好面对教育之路上的各种挑战。他的一天从提前半小时到校开始，用来规划一天的工作。在步行上班的路上，他会思考当天要如何给学生讲授课程，如何将身边的场景搬到教室里，使课程内容更生动有趣，激发学生的兴趣。

程光伟就像一位神奇的“魔术师”，他设计出的物理小实验总能吸引住学生们的目光，让学生们对物理产生浓厚的兴趣。他深知学生不仅需要学习知识，更需要利用所学知识来改造世界，因此他致力于在课堂上引入有趣的生活物理小实验，让学生保持对物理的好奇心，提高他们的学习兴趣，激发他们不断迸发创新意识。

虽然程光伟已经在教育领域深耕了26载，但是他依然记得第一次为学生上课的情景。那次课讲授“压强”。他展示了这样的场景：“气功大师”仰躺在布满钉子且钉尖裸露朝上的钉板上，同时在肚子上压一块大石板，让人用大铁锤捶打。他从表演入手，讲述了压强在生活中的运用。程光伟用竹针布满泡沫板放在模拟背部的纸面还原了气功大师的表演，一下就激起了学生的兴趣，马上兴趣盎然地投入物理学习中。“当时的课堂氛围很好，也坚定了我从教的信心。”

程光伟认为物理不仅是一门有趣的学科，更是一门和生活紧密相连的学科。他希望通过自己的引导能够让学生感受到物理的奇妙，走进物理的世界，在生活中运用物理知识，爱上物理这门学科。

他善于将科技知识融入课堂，让学生更好地理解和运用。为了丰富学生的学习内容，提升课堂质量，程光伟不断学习，积极为自己“充电”。他以《新闻联播》《大国工匠》《大国重器》和一些社会热点新闻为素材，为学生们准备了丰富的课堂内容。他还要求学生向郎铮、全红婵等优秀青年学习。除了在课堂里进行科学渗透外，程光伟还带领学生在学校的科创室、创客教室等进行发明创造。他指导的学生在全国物理竞赛和全国青少年创新大赛中多次荣获特等奖、一等奖等荣誉。

程光伟下班后也不会停止教育工作，他会花时间反思自己的教学，检查学生的作业，了解他们的学习进展。他不断备课、磨课，以错题讲解为例，程光伟在讲评时都会做大量的功课，针对学生容易出错的地方找相关的题型，举一反三进行讲解。他还会串连相关的知识，让学生能够记得更加牢固。

程光伟乐呵呵地说：“学生的时间很宝贵，做老师的多花点时间，找出精讲内容，学生能快速将知识过手，就会给学生节约很多的时间。”

程光伟是一位眼里有光、心里有人、肩上有责、脚下有路的教师。他坚定初心，学生的成长也是他的幸福 。程光伟在工作中对待学生的态度如同朋友一般，他关注并欣赏每一位学生，倾听他们的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，并分享他们的喜悦。正因为这样的师生关系，学生们都愿意与他亲近，并且乐于接受他的指导。这种“多年师生成朋友”的氛围，让他的教学工作围绕着学生来开展，也让学生们在轻松愉快的氛围中得到了成长。

“我印象最深的是，在我的引导下，一位学生对物理、对科技小发明产生了浓厚的兴趣，现已经在大学学习相关的专业。”谈起自己学生的成长，程光伟感到无比骄傲。这个学生就是陈艺铭，在程光伟的指导下，他参加了创新大赛，并最终获得了第十一届全国青少年创新奖。这个经历激励陈艺铭立下“科技报国”的志向，现在也在从事相关的科学研究。

“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 程光伟的教育之旅始于早年的憧憬。“我的父亲是一名小学教师，从小就受到他的熏陶。看着父亲批改学生的试卷，看着大哥哥大姐姐们的进步，让我对教育产生了浓厚的兴趣。”程光伟说，他父亲对工作的认真负责，用实际行动让他相信教育是一项塑造未来的伟大事业，是让人向善、向上发展的途径。

杏坛耕耘26年，程光伟总结自己的教学生涯：“其实身为一名物理教师，自己所做的一切都是理所应当，当看到学生能在自己的教育下有所收获，那个时候是最有成就感、最幸福的。”

如今，程光伟不但成长为一名优秀的物理老师，也是学校的中层干部，还需要负责学校的行政工作。他坦言，“最困难的事情是兼顾各方，但是做好自己的计划，就可以向小目标不断努力靠拢。下一步，在专业上能够多做创新，多出成果，教学上努力扛起学科带头人的责任，为学校培养更多优秀的教师，为国家培养出更多有理想、有目标、有行动力、对社会有用的人。”

一支粉笔，两袖微尘，三尺讲台，四季耕耘，这就是程光伟作为一名普通初中物理老师的真实写照。（王凡、实习生吴舒婷）

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