“是國家的資助讓我走到了今天，我要學醫，將來用醫術幫助更多人。”2026年高考結束，遂寧六中學生蔣錦艷（化名）填報了成都中醫藥大學，一句朴素的話語，道出了受助學子心底最真摯的感恩與回饋社會的決心。來自單親家庭的她，父親因病無法從事體力勞動，家庭收入微薄。從初中到高中，正是國家助學金、生活補助等資助政策的一路相伴，學校老師如親人般的學業輔導與心理關愛，讓她卸下經濟重擔，重拾信心。

蔣錦艷的故事，是遂寧市船山區推動學生資助工作從保障型向發展型轉型升級的典型寫照。2025年以來，全區累計資助學生37426人次，發放各類助學資金1904.89萬元，辦理生源地助學貸款2269人、金額3780.88萬元，以零失學、零遺漏、零投訴的扎實成效，兜牢了教育民生底線。

精准摸排，變被動申請為主動發現

精准識別是精准資助的前提。船山區堅持腳板底下出數據，建立學校摸排、入戶走訪、區縣復核、部門聯動四重排查機制，變被動申請為主動發現。

為織密數據共享網絡，船山區建立聯席會議制度，打通民政、殘聯、農業農村、工會等部門數據壁壘，實現信息實時比對。對脫貧戶、低保、特困、殘疾、孤兒、突發嚴重困難等家庭學生實行直接認定、優先保障，讓數據多跑路、群眾少跑腿。同時，在全區各級各類學校全面推行班級評議、年級認定、學校審核三級認定機制，實行分類定級，做到困難等級清、致困原因清、需求方向清，確保過程公開透明、結果經得起檢驗。

開學伊始，船山區便組織教師開展萬師訪萬家行動，對系統推送的預警對象、主動求助對象、返貧監測對象逐一上門核實，做到早發現、早認定、早幫扶。近三年來，船山區主動發現並新增納入資助保障的特殊困難學生共14名，切實做到了政策找人不留盲區、入戶走訪不漏一人。

分類施策，經濟資助與身心關愛並重

精准識別之后，關鍵在精准施策。船山區堅持一生一檔、一生一策，根據學生困難等級和實際需求，量身定制幫扶方案，做到經濟資助、學業扶持、心理關愛三者協同推進。

在經濟上堅持應助盡助。嚴格執行國家資助政策標准，覆蓋學前教育到高等教育全學段，助學金直達學生賬戶，確保每一分錢都用在最需要的學生身上。同時，通過其他救助機制對遭遇突發變故的家庭開通綠色通道，讓政策有速度更有溫度。

在學業上實施個性化幫扶。依托留守兒童之家、鄉村少年宮等平台，組建教師志願輔導團隊，對困難學生、三殘兒童等特殊群體實行一對一結對幫扶，開展學業輔導和勵志教育。2025年以來，全區受助學生學業進步率、心理健康率、綜合素質優良率持續提升，資助育人的正向效應日益顯現。

在心理上注重細致呵護。依托全區學生心理健康教育中心，聯動市區醫療單位，建立學生健康監測聯動機制，醫教協同守護學生身心健康。配備專兼職心理教師，落實一人一策的心理關愛檔案，常態化開展談心談話與輔導咨詢，定期組織心理團體輔導活動，幫助孩子輕裝上陣，於無聲處見真情。

發展賦能，從輸血走向造血

“資助的最終目的，是讓學生自立自強、成長成才。”2026年7月30日，船山區教育局負責人在全省學生資助工作新聞通氣會上交流經驗，回應媒體關注。

船山區堅持扶困與志智雙扶相結合，構建受助—自助—助人的良性循環。將勵志教育融入日常德育，通過助學筑夢主題班會、榜樣宣講等活動，強化責任與擔當，引導受助學生知恩感恩、奮發向上。依托課后服務和社團活動，為受助學生免費開設學業輔導、技能培訓、勞動實踐等課程，幫助學生補齊短板、增強自信。

更重要的是，引導受助學生從受助者成長為助人者。通過組織受助學生參與志願服務、社區治理等公益活動，讓他們在關愛中學會傳遞溫暖，在回饋社會中體驗成長價值，實現了從輸血幫扶到造血成長的生動轉變。

大道行思，取則行遠。教育資助，一頭連著民生底線，一頭連著國家未來。下一步，遂寧市船山區將持續深化發展型資助體系建設，精准開展教育資助，用心用情守護每一名困難學生，讓教育公平的陽光照亮每一個孩子的夢想。（洪定華）