8月19日，雨城小學。暑假的校園靜悄悄，24間教室的48台空調卻在“嗡嗡”運轉——開學前最后一輪調試，正緊鑼密鼓地進行。

全國、市、區人大代表，雅安市教育考試院院長庹慶明，帶著學生代表和家長代表走進一間教室。他拿起講台上的遙控器，按下開關——“滴”的一聲，涼風從出風口緩緩送出，拂過每一張課桌。

雨城小學六年級4班的李欣怡湊上前，接過遙控器握在手裡，翻來覆去地看。“以前夏天教室裡隻有風扇，吹到的地方涼快，吹不到的地方還是悶，根本靜不下心。”她笑著說，“現在好了，開學后我作為班委，要帶頭管好空調和遙控器。”

五年級的周柯城最怕熱。他站在出風口下，仰著臉感受涼風，一臉滿足：“家裡有，現在教室裡終於也有了。”站在一旁的母親黃燕茹眼圈泛紅：“看到嶄新的空調，心裡特別踏實。設施配套和城裡的學校一樣，感謝黨委、政府給孩子們同等的愛。”

兩年前，也是這樣的高溫天，一位父親在雨城區人大的民意征集座談會上說：“每天看到孩子放學后渾身濕透、滿臉通紅，做父母的特別心疼。”有老師說得更直白：“下午第一節課，教室裡像蒸籠，你講什麼，孩子們都聽不進去。”

民所呼：給教室裝上空調

2024年夏天，連續多日氣溫超過35攝氏度，午后體感溫度更高。全區多所學校的教室和宿舍沒有空調，孩子放學出來，衣服后背是濕的，臉是紅的。

家長心疼，教師著急，孩子受罪。

這事，不能再拖了。干了大半輩子教育工作的庹慶明坐不住了。他和同樣關注此事的市、區人大代表周莉組成了專題調研小分隊，開始一所學校一所學校地跑。跑了一個多月。

他們在悶熱的課桌旁坐下來，一坐就是一下午﹔跟校長蹲在配電房前，一筆一筆算線路能扛多少功率﹔走進社區院落，聽家長說訴求，也聽孩子說“熱得沒法專心”﹔去新校舍建設現場，提前摸清以后的需求。

跑下來才知道，裝空調遠不是“買一批機器挂上”那麼簡單。

有的學校電路老化嚴重，空調功率大，一插就得跳閘，得先改電網﹔有的學校建筑結構特殊，外牆找不到合適位置挂外機，得單獨設計方案。甚至，有的農村學校要裝空調，需要先換變壓器、重新架線，花的錢比買空調還多。

“每一所學校都不一樣，不能‘一刀切’。”庹慶明說。

有所應：代表建議重點督辦

2025年1月，在區十七屆人大四次會議上，周莉提交《關於中小學生教室安裝空調的建議》，提出結合學校標准化建設統籌推進，條件成熟的先行實施。

庹慶明提交的《關於在雨城區公辦幼兒園、中小學教室安裝空調的建議》內容更豐富。他召集教育專家、電力工程師、財政專家，多輪論証，反復測算可行性、資金需求和實施路徑。從電力增容、線路改造，到“一校一策”、后續維護，再到資金籌措、項目實施、運行維護，每個環節都給出了具體方案。

建議提上去，落實跟上來。2025年夏天，全區學校空調安裝全面鋪開——電力條件成熟、無需大規模改造的學校率先完成，21所學校、1573台空調，趕在暑期黃金施工期裡一台台挂了上去。

2025年秋季開學，電力條件成熟的學校陸續用上了空調。涼風是送來了，新問題也跟著來了——電費。學校經費就那麼多，如果電費壓得學校舍不得開，空調就成了擺設。

2026年1月，在區十七屆人大五次會議上，庹慶明又提交了一份建議——《關於由雨城區財政全額保障公辦學校、幼兒園空調運行電費的建議》。“裝得上不算完，用得起才算數。”庹慶明說，他提出專項預算核定、精准撥付、節能管理的方案，把“用得起、用得久”的問題提前解決。

兩條建議，分別被列為雨城區人大常委會2025年、2026年重點督辦建議。

盯落實：再難再遠也不能緩

雨城區人大常委會主要負責人親自挂帥領銜督辦，帶著社會事業工作代表專業小組，深入學校看現場、問進度、解難題，一所學校一所學校地跑。

區人大常委會制定詳細督辦方案，時間表、路線圖、責任分工，一項項落細落實，推動建議辦理從“紙面答復”走向“地面落地”。

2025年底，雨城二中所有教室和學生寢室的425台空調安裝完畢，覆蓋3700余名學生。第二年6月天氣一熱，空調就派上了用場。“同學們反饋制冷效果非常好。”雨城二中副校長周宇說，為了不讓孩子們直吹著涼，學校給每一台空調都配上了擋風板。

2026年初，事情又進了一步。經區政府征集論証、區委研究同意，教育系統空調採購項目（第二批）列為民生實事候選項目，提交區十七屆人大五次會議審議票決，確定為2026年度民生實事項目。

從代表建議，到人代會票決的民生實事——這意味著，這件事不再是“建議辦理”，而是全區年度必須干完的硬任務。

剩下的8所公辦中小學，更換變壓器、重新架線等工作也在迅速推進。學生白天上課，就晚上安裝﹔周一至周五是教學時間，就周末加班干、寒暑假抓緊干。區人大常委會持續跟蹤監督，組織代表視察調研，邀請群眾代表參與監督﹔相關部門建立問題反饋機制，遇到卡殼的事當場協調解決。沒有一所學校因為偏遠、因為難度大而被“緩一緩”！

雨城小學就是其中一所。因為空調安裝需要重新改線，學校外新增了一台變壓器，保障空調正常運行。“我們根據教室面積和朝向，科學選配相應功率，安裝位置也避開學生頭頂，確保舒適、安全。”雨城小學黨支部書記、校長劉顯根說，現在所有空調都已調試完畢，秋季學期開學就能使用。

8月上旬，雨城小學空調通過驗收，標志著雨城區所有公辦學校實現空調全覆蓋。與此同時，區財政局、區教育局立足實際、多措並舉，進一步完善經費保障，全力緩解學校空調用電壓力，讓空調“裝得上”更能“用得起”。

算好賬：教育公平就是民心賬

如今，29所公辦中小學，705間教室加上772間學生宿舍，2182台空調全部到位。雨城區在全市率先實現公辦中小學空調全覆蓋。

項目總投入1360萬元，惠及師生3.58萬人！

庹慶明算了一筆賬：1360萬元攤到每個孩子身上，不到405元。而一個孩子在悶熱午后失去的專注力，一個家長傍晚接過孩子濕透校服時的心疼，甚至冬天凍得通紅的小手……這些，405元算不清。

最關鍵的一筆賬，是公平。

雨城區的學校，有城區的，有農村的﹔有新建的，有歷史久的。這次全覆蓋，意味著最偏遠的農村教學點，和城區學校的孩子坐在同樣舒適的教室裡。

家長們的評價很直接：沒想到這麼快，沒想到連宿舍都想到了。

黨的二十屆四中全會對推進教育公平、優化教育資源配置提出明確要求。在雨城，這是一根根電線杆立起來的，是一台台變壓器換出來的，更是一間間教室的冬暖夏涼。

“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。”這句話，很多學校的牆上都有。雨城區把它從牆上摘下來，變成2182台空調吹出來的清風。教育公平，是孩子坐在教室裡，皮膚能感受到的溫度。

從雨城小學出來，庹慶明回頭看了一眼教學樓。他說：“濾網誰洗？壞了誰修？這些后續管理和使用問題也要抓緊落實落細了”

空調裝好了，人大監督並未停步，還將持續……

來源：四川新聞網