2025年12月30日，教育部發布2025年第一批義務教育優質均衡發展縣（市、區）認定結果的通知，四川省瀘州市龍馬潭區上榜，為“十四五”區域教育事業發展畫上亮眼注腳。

近年來，龍馬潭區錨定“川南教育名區”建設目標，以黨建為引領，深化教育改革、優化資源配置、推動五育融合，持續擦亮義務教育優質均衡發展底色。先后獲評全國義務教育優質均衡發展基本縣、全國規范化家長學校實踐活動試驗區、全國群眾體育先進單位、四川教育宣傳工作先進單位等榮譽。目前，全區有義務教育學校29所，其中單設小學15所、單設初中3所、九年一貫制學校7所、高完中3所、特殊教育學校1所。人民群眾的教育獲得感、幸福感持續增強，一幅“學有所教、教有所優”的美好畫卷在龍馬潭徐徐展開。

塑造亮品牌 鑄就惠民有感的“好學校”

2025年12月16日，走進高鐵新城學校建設現場，工人們正加緊鋪設道路路沿石，教學樓內裝飾裝修已進入收尾階段，一間間寬敞明亮的教室雛形初現。作為“十四五”期間規劃建設的最后一批學校項目，其主體已全面竣工，室內裝飾裝修完成95%，當前正集中推進室外附屬工程施工，預計2026年春期正式投入使用，將為周邊群眾提供1620個優質學位。

“項目投用后，不僅能緩解周邊適齡兒童入學壓力，更能通過優質的硬件設施與教學環境，滿足群眾對‘家門口好學校’的期待，為區域教育高質量發展注入新動能。”高鐵新城學校建設項目施工單位項目負責人王啟兵介紹。

“十四五”期間，龍馬潭區累計投入13.5億元用於改善辦學條件，建成10所學校，其中包括龍馬高中、學府路學校、江韻學校3所基礎教育學校，以及羅漢幼兒園、胡市兒園等7所幼兒園，總計新增義務教育學位6390個、幼兒學位2310個。

在硬件設施持續升級的同時，智慧校園建設也成為教育提質的重要支撐。在龍馬高中圖書館，學生張茂盛刷臉完成借閱僅用2秒，“系統會根據我的閱讀記錄推薦書單，現在我每周都能發現新好書。”學校搭載的“無人借閱系統”讓圖書流通效率提升60%以上，9萬余冊藏書實現24小時自助借還。AI賦能的英語課堂上，智能互動系統讓單詞拼寫、對話練習趣味十足，課堂互動率較傳統教學提升30%。

“智慧校園建設不是簡單的技術堆砌，而是要讓科技真正服務於育人目標。”龍馬高中副校長胡躍林介紹，作為全區4所智慧校園示范校之一，學校的“雲-網-端”一體化數字校園平台已實現教學、管理、評價全流程智能化。同時，學校建成170間高標准功能教室和多媒體教室，打造創客中心、智慧雲數學建模室等特色空間，依托智慧管理系統實現資源高效調配。

除了設施設備的迭代升級，龍馬潭區更以教育集團化辦學為紐帶，織密織牢優質教育網絡。“龍馬高中教育集團”以龍馬高中為龍頭，將小學段的龍馬高中江韻學校、龍馬高中英才學校、龍馬高中學府路學校、龍馬高中附屬學校，九義段的龍馬高中學士山學校，以及高完中段的龍馬高中納入一體化規劃設計，有力促進各學段間的有機銜接。

“前幾年，我還在為孩子上學的事兒發愁，現在孩子從小學到中學，都能在‘龍馬高中教育集團’的學校就讀，我不再焦慮了！”家住龍馬潭區龍馬首座小區的居民周小燕說。

養成好品性 培養全面發展的“好學生”

“同學們，稅西恆先生當年從德國學成歸來，變賣家產也要為家鄉建起水電站……”2025年9月16日，瀘州市龍馬潭區100余名師生走進洞窩水電站參加研學活動。轟鳴的機房內，講解員講述著電站的百年故事，學生們凝神傾聽。在這裡，他們通過講座、展覽、科普課程和實地參觀，完成了一次深刻的“科學探險”與“歷史尋訪”。這場“行走的思政課”，正是龍馬潭區“十四五”期間深化五育融合的生動寫照。

近年來，龍馬潭區打破傳統課堂界限，打造“場館裡的思政課”“行走的思政課”等特色品牌，讓紅色基因在沉浸式體驗中代代相傳。“我們把思政課從‘講台’搬到‘現場’，讓紅色歷史可感可觸，引導學生在親身體驗中傳承精神、堅定信念。”龍馬潭區教育和體育局教育股副股長潘家成介紹，全區已創編紅色劇目10個，其中3個作品獲省市級獎項，紅色教育覆蓋學生超5萬人次。多樣的教育形式讓思政課從“說教式”變為“體驗式”，讓革命精神真正走進青少年心靈。

立足教育優質均衡發展目標，龍馬潭區同步深化“活力課堂”教學改革，探索特色教學模式與個性化教學范式。為厚植學生“崇勞愛勞”社會實踐教育，指導各學校因地制宜開辟“小農場”“生態園”“責任田”等校內勞動實踐基地，通過農作物種植、中醫藥文化實踐、手工藝品制作等活動豐富勞動教育內容。與此同時，全區開設特色體育課程30余個，培養體育后備人才100余名﹔組建300余個藝術社團，開設30余項非遺課程，讓美育落地生根。多元的實踐平台讓每個學生都能找到自己的成長坐標。

“教育的根本是立德樹人。我們堅持五育融合、實踐育人，全力培養德才兼備、全面發展的時代新人。”龍馬潭區教育服務中心主任銀婷表示，下一步區教體局將繼續深化教育改革，推動紅色教育、智慧教育、實踐教育深度融合，努力辦好人民滿意的教育。

彰顯優品格 培育德高業精的“好老師”

2025年12月17日，為期2個月的瀘州市龍馬高中第四屆“課改先鋒”展評活動落幕。活動聚焦真實教學場景，深入推行“問題探究導學六步法”，依托扎實教研融合智能技術，生動呈現師生共進、教學相長的課堂新樣態。初、高中九大學科共計67名教師報名參評，經課堂展評、學生評價、理論答辯三大環節，最終評選出34名“課改先鋒”。

“通過參加活動，我發現了教學上的不足，也學到了其他老師的優秀方法，教學水平得到明顯提升。”參評的龍馬高中老師袁雨琪說。

龍馬高中秉持“雙研融合、科研強校、打造學術校園”的辦學思路，以“課改先鋒”展評為抓手，通過校內外培訓、學術交流、集智備課等教研活動推進課堂教學模式改革，同步實施“青藍工程”師徒結對，發揮骨干教師引領作用幫扶青年教師，為學校培育新生力量。

“所謂名校者，非謂有大樓之謂也，乃名師之謂也。學校通過招引和培養優秀教師，再以優秀教師培育優秀孩子。希望老師們言傳身教，既傳知識又育品格，為國家發展貢獻力量。”龍馬高中黨委書記王東介紹。

據了解，“十四五”以來，龍馬潭區累計招引教師843名，其中研究生及中級職稱以上503人次﹔完成超編學校百余名教師流動和45名“公參民”教師回流工作，交流輪崗教師256人次﹔同時確定區級及以上骨干教師654人次，建成市級名師名校長工作室10個、區級21個，為教育質量提升筑牢人才根基。

“十四五”圓滿收官，征程未有窮期。站在新的歷史起點，龍馬潭區教育和體育局局長劉正華表示，將繼續堅持以人民為中心，圍繞“十五五”規劃藍圖，持續深化教育改革，完善學校設施設備，推進“軟實力”提檔升級，加快建設川南教育名區，奮力書寫讓人民更滿意的教育體育事業新篇章，為培養擔當民族復興大任的時代新人貢獻更大龍馬潭力量。（羅興）

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