12月29日，“成都市中小學生城市課堂”之大熊貓特色研學活動在成都大熊貓繁育研究基地舉行，來自成都市熊貓路小學的40余名學生，在真實場景中開啟了一場自然探索之旅。

　　本次活動是繼“遺址上的課堂”“科創未來”等系列課程后，“成都市中小學生城市課堂”推出的又一典型實踐。從草堂的詩意到超算的算力，再到熊貓基地的生態智慧，這座城市正成為學子們共享的“沒有圍牆的學校”。

　　兩門主題課程

　　在真實場景中觸發思考

　　“我發現裡面有搖椅、攀爬架、水池，大熊貓可以睡覺、玩耍。”學生們一邊認真觀察，一邊在本子上記錄著自己的發現。他們的驚奇，正是本次研學課程設計的起點。

　　本次研學活動依托基地博物館七大核心展區及熊貓別墅區的優質資源，精心設計了兩門主題課程。其中，面向三、四年級學生的《探秘大熊貓的生存智慧》課程，以“活化石”的千萬年生存奧秘為核心主線。在“熊貓前傳”展區，同學們循著演化足跡完成歷史時間軸排序，建立時空認知﹔在“竹林隱士”展區，大家化身“化石偵探”，近距離觀察骨架標本、偽拇指模型，破解其食竹適應的形態密碼，理解“結構與功能相適應”的科學原理﹔在“保護之路”展區，通過小組協作搜尋核心保護措施，珍稀動物保護的種子在心中悄然扎根。

　　針對五、六年級學生研發的《解鎖熊貓的生存指南——熊貓豐容設計師》課程，則將課堂直接搬進熊貓別墅區，引入“豐容”（環境豐富化）這一動物福利核心概念。學生們以“設計師”身份開啟實踐闖關：先實地偵察，記錄現有豐容設施的功能與巧思﹔再經專業講解，掌握熊貓行為需求與福利知識﹔最后進入創意工坊，利用環保材料動手設計、搭建並優化豐容設施模型。

　　匯聚城市資源

　　建設課程庫與共享平台

　　“原來大熊貓慢悠悠的行動是為了節省能量！”課堂成果分享時，同學們自信展示研學收獲：有的繪聲繪色分享熊貓生存智慧，有的條理清晰詳解豐容模型的設計邏輯。兩場課程通過“看、聽、做、思”一體化的沉浸式學習模式，不僅提升了學生的科學探究能力、實踐創造能力與團隊協作能力，更在他們心中播下了尊重生命、理解生態保護的種子。

　　該活動是成都構建“場館+學校+社會”協同育人模式的又一次實踐。自《城市資源賦能教育發展工作方案》實施以來，成都市已系統化匯聚科技、文博、生態等各類城市資源，建設課程庫與共享平台，推動資源與教育需求精准對接。未來，成都市將持續整合優質城市場館資源，深耕特色研學課程研發，不斷完善協同育人模式。

　　成都日報錦觀新聞記者 宋妍妍 實習記者 周繼紅

分享讓更多人看到