11月23日，作為“第五屆中國基礎教育論壇暨中國教育學會第三十七次學術年會”重要組成部分的地理學科分論壇在四川天府新區舉行。本次地理分論壇以“地理課程綜合育人的理念與實踐”為主題，由中國教育學會地理教學專業委員會組織，天府第七中學承辦，匯聚了全國地理教育領域的專家學者與一線教師，共同探討地理教育在深化基礎教育綜合改革背景下的育人路徑與實踐創新。

論壇伊始，中國教育學會地理教學專業委員會理事長段玉山教授致開幕辭。他在致辭中強調，推動地理教學從知識傳授向素養培育深化，是構建新時代高質量地理教育體系的關鍵所在﹔並對四川省在地理教育綜合育人方面做出的努力和取得的成果給予了肯定。段玉山希望本次論壇能進一步促進理論探索與教學實踐的深度融合，為全國地理教育發展注入新動能。

天府第七中學教科院院長、四川省教育科學研究院兼職教研員韓加強。主辦方供圖

在隨后的專題報告環節，與會專家圍繞“地理課程綜合育人”的核心主題，從知行融合、科教融合、概念性理解、教師素養提升、文本深度閱讀等核心議題展開了深入交流。中國科學院成都山地所研究員陳寧生、四川師范大學教授彭立、天府第七中學教科院院長韓加強、貴州師范大學教授周光發、西南大學附屬中學正高級教師向顥、重慶市渝中區地理教研員許方林、成都市教育科學研究院地理教研員楊遠雙和成都市武侯區地理教研員周玲分別就“地理教師眼中的中國山地”“災害地理情景”“地理課程綜合育人的實踐路徑”“地理跨學科主題學習研究與實踐”“基於概念性理解的結構化學習設計”“地理教師學科素養提升”“地理文本深度閱讀實踐探究”“技術賦能地理教學的實踐探索”等主題作專題報告，分享了從理論探索到區域實踐的最新成果。

武侯區教育科學發展研究院中學地理教研員周玲主持會議。主辦方供圖

本次論壇通過理論與實踐的雙向賦能，為推進地理課程綜合育人提供了新思路、新方法。與會專家一致認為，地理教育要堅持以“知行合一”為路徑，以“綜合育人”為目標，將課堂教學與現實情境深度融合，讓學生在實踐體驗中提升地理素養，在跨學科學習中形成系統思維，為培養擔當民族復興大任的時代新人貢獻地理教育的獨特力量。（王波）

分享讓更多人看到