人民網成都8月8日電 （郭瑩、趙祖樂）近日，一場AI教育應用成果發布會，讓啟鳴達人站在了聚光燈下。當AI大模型技術在教育領域掀起浪潮，四川啟鳴達人科技有限公司（簡稱“啟鳴達人”）總經理羅永強卻有更深的思考，“技術本身不是壁壘，如何讓它真正融入教育場景，解決痛點，甚至重塑教育形態，才是關鍵。”

個性基因

啟鳴達人為課堂而生

面對市場上林林總總的教育大模型，羅永強直言啟鳴達人有著獨特的“基因烙印”。

“我們不是在做簡單的工具優化，也不是在追趕通用模型的潮流。”他介紹，啟鳴達人團隊歷時兩年潛心研發，目標直指一個核心，就是打造能真正走進課堂、承擔教學任務的“AI教師”。

近年來，國家高度重視人工智能在教育領域的創新應用。在此背景下，天立國際依托23年教育管理經驗與內容積澱，深耕“AI+教育”賽道，旗下啟鳴達人公司自主研發的“天立啟鳴AI學伴”大模型於今年6月通過國家生成式人工智能服務備案，成為首個在校園教學中實現規模化應用的AI大模型，實現了科技與教育的深度融合。

“其他模型在解題上有優勢，但啟鳴達人從誕生之初，就是沖著‘授課’而去，也極具個性。”羅永強強調其差異化在於“全棧式教學能力”，這不僅覆蓋學科知識傳授、一對一精准答疑，更致力於通過多模態技術的突破，模擬真實教師的教學互動與情感表達。

“我們追求的是讓AI具備學科老師的所有核心能力，並能在實際課堂環境中流暢運行。”技術的迭代正讓AI獨立授課從願景走向可能，而啟鳴達人的核心競爭力則在於其海量的學生數據，以及深厚的模型調優能力，使其能深度適配復雜多變的教學場景。

如今，面對國家“教育新基建”與“人工智能+教育”的戰略方向，啟鳴達人也正積極嘗試范式創新。“我們計劃在未來半年至一年內，逐步開放模型工具鏈，賦能教師訓練自己的‘AI助教’。而且，依托天立國際20余年教學管理經驗與內容積澱，以及每年服務十多萬學生積累的海量數據，勢必將為大模型持續調優提供強大支撐。”

技術普惠

跨越數字鴻溝的“AI方案”

當被問及如何將前沿技術下沉至資源匱乏的鄉村學校時，羅永強展現出一個教育科技企業家的社會擔當。“硬件設備並非不可逾越的障礙，關鍵在於軟件能否‘輕量化’運行。”啟鳴的策略是“軟件免費開放，不依賴高端硬件，最大程度降低使用門檻”。

目前，啟鳴AI課堂已在全國規模化落地。“有些偏遠地區，高薪招聘都留不住優秀教師。我們的AI老師，成了填補師資空缺、保障課堂質量的‘穩定器’。”

羅永強認為，技術具有天然的公平屬性，很難被壟斷。而啟鳴達人正通過聯合百校千企共建教育數字共同體，向資源薄弱學校捐贈AI教室及定制化解決方案，讓鄉村孩子也能享受到優質的教育資源，“我們旨在通過技術解放教育生產力，最終目標是實現技術的普惠。”

此外，在羅永強看來，AI教育正從“輔助工具”升級為“基礎設施”，真正的壁壘不在技術本身，而在於應用場景的深度契合與價值重構。

“國內大模型發展迅猛，關鍵在於誰能解決教育的真問題。”啟鳴達人的答案是，通過AI智能體技術，深度融入教學核心環節，顯著降低優質教育供給成本，實現規模化普惠。

未來圖景

德育為魂AI為翼

當被要求用一句話描繪AI教育的未來時，羅永強的回答出人意料又引人深思：“AI教育的終極目標，不是培養解題機器，而是塑造積極陽光、全面發展的人。”

他特別強調“德育+AI”將是本輪教育變革的核心范式。“未來，AI將高效承擔知識傳授與答疑，而‘教練型’班主任則專注於學生的品格塑造、心理關懷和素質培養。”

據了解，啟鳴達人提出的“五育並舉、六立一達”育人框架，正是對這一理念的實踐。在AI最大化提升學業效率的同時，釋放教師精力回歸育人本質時，教育才會更多關注學生的生命力、品格力、創造力等核心素養。

“想象一下，未來AI不僅能講課，還能陪伴學生晨跑，關注他們的情緒變化。”羅永強描繪的圖景中，技術最終指向了對“人”的更深層關懷與更廣泛公平。“當AI成為教育公平的基石，釋放教師回歸育人的初心，教育才能真正實現其最美好的願景。”

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