‌踐行教育家精神，共筑教育強國夢‌。四川省教師發展中心聚焦民族地區教育均衡發展，落實教育廳黨組2025年定點幫扶雷波縣工作部署，於5月5日至10日在涼山州雷波縣舉辦第二期“弘揚教育家精神活動周”系列活動。活動匯聚全省9個省級名師名校長工作室、30余位教育專家，送培送教，推動優質教育資源精准下沉，為鄉村振興注入教育動能，輻射全縣60所學校3000余名教師。

‌“周期貫通+協同性”機制：讓教育家精神扎根基層‌

四川省“弘揚教育家精神活動周”作為學習貫徹《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》精神和推動落實教育部“教育家精神萬裡行”活動的重要實踐載體，以“省級示范、全域聯動”為路徑，構建“領學研修-共同踐行-總結反思”三階遞進體系。首期活動於今年3月在鄰水縣開展，通過整合全省名師名校長工作室、優質學校等資源，創新縱向聯動、橫向協同、周期貫通的工作機制，推動優質教育資源向教育薄弱地區流動，助力革命老區教育發展，在全國范圍內產生了廣泛積極影響。

本期雷波專場系列活動進一步強化“縱向聯動+橫向協同”網絡。依托徐偉、趙穎、劉朝霞等省級名師工作室，聯動涼山州教師發展中心、雷波縣教體局及基層學校，構建“省-州-縣-校”四級協作縱向貫通鏈﹔‌發動各級教育主管部門、教師研訓機構、名師名校長工作室、中小學校和高等學校橫向協同，開展“大學習、大宣傳、大討論、大練兵、大提升”系列活動，推動教育家精神與民族地區教育實踐深度結合。

‌“需求清單+資源池”模式：精准滴灌民族教育短板‌

針對雷波縣師資薄弱、課程資源不足等痛點，活動首創“調研-清單-資源”閉環機制，前期通過面向雷波縣教育主管部門和中小學校（幼兒園）及一線教師校長調研發展與培訓需求，梳理出“縣域教育規劃發展與整體質量提升”“學前教育園本課程建設”“縣域高中特色化建設”“跨學科教學能力提升”“教師專業發展規劃”“人工智能助推課堂革命”等核心需求清單。根據需求清單，再面向省級名師名校長征集課程資源，並整合高校、教育主管部門、教師研訓機構優質教育資源，打造“跨區域資源池”。

活動期間，工作室成員與教育專家深入雷波開展“聯合研修”“教學診斷”等30余場次，助力民族地區教育改革與教師隊伍建設。開辦《幼兒園“會生活.悅生活”生活課程的開發與實踐》《研究文化引領學校高品質發展》等專題講座18場，提供《家鄉味兒的果汁》《端午今昔——祖輩手藝》等優質示范課13節，開展“人工智能下的教學評整合策略”“師生心理健康教育的有效途徑”等專題研討數場。各類活動覆蓋學前教育和中小學語文、英語、數學、物理、化學等基礎學科及音樂、體育、美術、勞動、心理健康等緊缺薄弱學科師資培訓。

‌“全域推動+定制化”路徑：繪制民族教育振興藍圖‌

開展《雷波縣“十五五”教育發展規劃》編制工作專家論証暨指導活動，頂層設計、全域推動，從學前教育普及普惠、義務教育優質均衡、高中教育特色發展等維度，為民族地區教育現代化提供系統性解決方案。四川大學羅哲教授提出“頂天與立地、亮色與特色、同步與率先、回歸與改革、協同與精准、好看與好用”六大指導意見。青羊區政府總督學張勇提出“要研究教育改革和教育保障的政策，尤其研究兩項督導評估要求，對照指標找差距﹔要研究同類縣域發展的水平，對照成效找差距﹔要研究人口趨勢變化，科學調整布局結構”等針對性意見建議，引領民族地區教育振興與高質量發展。

活動聚焦“鄉村振興行動”，以“工作室+”模式建立發展共同體。四川省崔勇、葉玲、徐偉、米雲林等5個省級名師工作室分別與雷波縣錦屏鎮初級中學、雷波縣永盛鎮中心校、雷波三峽中學等7所學校簽訂結對幫扶協議，就交流互訪、經驗共享、隊伍共建、科研互動等方面達成合作共識，探索打造室地合作、校際牽手、師徒結對、組團幫扶新模式，全域激發教育發展活力。

‌“項目推動+循証式”創新：科學賦能教師成長‌

活動期間，成功舉辦了“教育部-聯合國兒童基金會‘社會情感學習與學校管理改進’項目四川省2025年度項目推進會暨能力建設培訓會”，全面總結2024年試點經驗並推廣“情緒管理”“家校協同”等SEL課程，促進民族地區師生社會情感學習與學校管理改進﹔舉行四川省教育科研重大牽頭課題《民族地區校家社協同開展社會情感學習的實踐研究》開題論証會，明晰課題研究的意義與價值，理清研究思路，明確下一階段的研究方向與工作重點，深入推動家社協同育人實踐，讓社會情感學習之花在民族地區的教育沃土上絢麗綻放。

活動創新“循証式培訓”理念與模式，通過需求調研與嘗試分析，針對性地設計與實施培訓，通過兒童“SEL”理論解讀與課堂觀摩，SEL主題課程資源開發與課堂教學實踐探索經驗分享，四川省SEL課堂教學實踐路徑探究等主題研修，創新基於証據的培訓模式，減少主觀經驗依賴，並通過數據驅動決策，幫助教師將培訓成果轉化為可衡量的教學行為改進，破解傳統教師培訓“一刀切”“理論空泛”“效果難追蹤”等痛點問題。

從廣安到雷波，四川“弘揚教育家精神活動周”以系統化設計、精准化施策，探索出區域教育均衡發展的新范式。通過“精准滴灌”的資源輸送、“周期貫通”的行動設計，以及“全域推動”的系統布局，四川正以教育家精神為引領，書寫民族地區教育高質量發展的新篇章。正如省教師發展中心主任雷雲所言：“唯有凝聚多方合力，方能將教育家精神轉化為教育強省建設的澎湃動力。”（鄢春苗）

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