“王嬢嬢，今天下午的鉤織課教織向日葵，聽說要教環形起針方法，去不去？”李嬢嬢挎著鉤針包，在樓道打著招呼。

“要去要去！上次織的杯墊老伴夸好看，這回給孫子織個挂件！”在宜賓市翠屏區象鼻街道的居民樓裡，這樣的對話已成日常。

在飛針走線間，阿姨們織就的不只是一件手工藝品，更是讓整棟居民樓暖起來的溫度。自“宜鄰課堂”開班以來，社區廣場變“教室”，鄰裡嘮嗑變“研學”，柴米油鹽的日子裡，飄起了濃濃的文化味兒。

按需 “點單”，從“閑聊”到“成長”

“我們帶孩子除了在家裡就是在小區和鄰居嘮嗑，小孩吵鬧，我們也覺得無聊。就想找個地方耍，孩子和我都能學點東西。”象鼻街道28歲的孫媽媽一句大實話，讓“把課堂開在社區裡，讓知識傳到鄰裡間”成了“宜鄰課堂”的初心。社區帶著筆記本走街串巷，把居民需求“撈”上來——針對居民需求，開設了書法、繪畫、養生保健等課程，幫助大家豐富生活，提升生活品質，傳承傳統文化。

書法課堂上，孩子們在一撇一捺中感受漢字的魅力﹔繪畫課堂上，學員們在一筆一畫中領略藝術的意境﹔養身保健課堂上，老人們在經絡推拿中掌握健康的秘密。寧媽媽抱著6歲的兒子來書法班聽課，大人小孩跟著老師一起學寫字，“以前隻會帶娃逛公園，現在和娃娃一起寫字，孩子學會寫更多字了，也靜得下心了，我也得了片刻清靜！”

為市民組織閱讀活動。翠屏區融媒體中心供圖

考慮到年輕家長對孩子早期教育的重視，象鼻街道還聯合專業幼教機構，為1-3歲的幼兒開設了“宜鄰課堂”早教班。對於社區女性，街道充分發揮“半邊天寶媽鉤織”品牌的優勢，精心組織了手工鉤織、非遺輯珠等活動，讓女同胞們在課堂中學習新技能，探索將鉤織成品售賣發展方向，在照顧家庭的同時，實現自我價值。

就地“取材”，從“居民”到“老師”

沒有專業教室？社區黨群服務中心、小區門口廣場全用上，搭建起“流動課堂”﹔缺老師？挖掘社區能人，象鼻街道也當起了“紅娘”，把藏在周邊裡的“高手”請出來——與四川輕化工學院、宜賓學院、西華大學等高校建立合作關系，借助高校的專業人才和學術資源，為課程設計提供專業指導。

“宜鄰課堂”教居民編花。翠屏區融媒體中心供圖

同時，廣泛鏈接企業、社會組織等“社區合伙人”，共同解決場地和師資問題。例如，在開展茶藝課程時，邀請到專業的茶藝培訓機構老師授課，為居民帶來原汁原味的茶藝體驗﹔在美術畫畫課程中，發動社區內的美術教師志願者參與教學，讓居民在家門口就能接受專業的藝術指導。此外，街道還積極挖掘社區內的“能人”，如擅長手工制作的居民、書法愛好者等，邀請他們走上講台，分享自己的技藝和經驗，形成了多元化的師資隊伍，讓居民享受豐富且優質的教育服務。

悄然“變樣”，從“陌鄰”到“睦鄰”

傍晚的社區廣場，總能看到這樣的場景：書法班的老人們圍坐討論下筆運筆，早教班的寶寶們在旁邊玩積木，寶媽們湊在一起交流育兒經，連路過的外賣小哥都能接過一杯居民自制的折耳根水……“宜鄰課堂”像根無形的線，把原本陌生的鄰裡串成了“大家庭”。

家長陪孩子在“宜鄰課堂”學書法。翠屏區融媒體中心供圖

75歲的老黨員賀相林，曾經連對門都不認識，如今小區裡處處是熟人，在參加社區“書香大地·悅讀有你”活動后，認識了許多愛看書的朋友，經常一起交流讀書心得。由退休音樂老師組織建立的合唱團，每周末上午讓整個大地社區充滿歌聲，“以前天天悶在家裡，現在每天盼著上課，和姐妹們唱唱歌、嘮嘮嗑，比啥都開心！”

從“各掃門前雪”到“共織鄰裡情”，在象鼻街道的“宜鄰課堂”沒有高深的大道理，只是把居民的需求“晒”出來，把身邊的資源“聚”起來，讓普通日子有了溫度，讓社區生活有了盼頭。正如居民們說的：“社區裡的課堂，教的不是啥高深學問，而是怎麼把日子過成‘詩’—— 鄰裡相親的‘詩’，熱氣騰騰的‘詩’。”（葉昌榮、胡雪）

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