3月27日，由四川省教育廳主辦、四川省教師發展中心承辦、營山縣教體局和四川師范大學協辦的四川省欠發達縣整縣托底性幫扶教師培訓項目實施推進活動在營山縣舉行。

四川省教育廳相關處室負責干部、營山縣委縣政府領導、全省8個市州和39個欠發達縣負責托底幫扶項目的教育主管部門分管領導干部及教師發展機構的負責同志，以及來自省內外的協同承訓高校的分管領導和項目負責人，共計150余人參加活動。活動由四川省教師發展中心主任雷雲主持，中共營山縣委常委、宣傳部部長張華出席活動並致辭，教育廳二級巡視員付軍出席活動並講話。

活動中，付軍對下一階段工作作出部署，強調要堅持目標導向結果導向，各項目縣要發揮主體作用，在協同高校的引領幫扶下，將教師發展問題破解與整體教育提升結合，力爭通過2年周期，打造出欠發達縣的教師及鄉村教育發展示范區﹔要強化協同形成機制，堅持省上統籌、縣區主體、機構協同、市州協管的管理體制﹔要突出“精准”推進落實，做到精准診斷、精准施策﹔要加強工作統籌保障，各級黨組織要做好對托底幫扶項目的指導工作，從省到縣到校壓實工作責任，抓好推動抓落實，加強宣傳報道營造良好氛圍，打造四川教師培訓的新名片。

據了解，作為全省首創的大規模整縣托底性幫扶項目，該培訓採用“省級統籌、高校協同、縣域主責”的培訓模式，構建起緊密聯動的工作機制：一是省級教育行政部門全面統籌實施。從規劃布局、具體實施、資源調配到效果評價，均進行系統謀劃，為項目穩健開展筑牢堅實根基。二是省內外高校積極協同幫扶。8所高校與欠發達縣精准對接，建立深度幫扶共同體，實現每個項目縣與一所高校“一對一”結對。各高校充分發揮自身優勢，強化資金、人才和資源投入，全方位整合各方優質資源。三是縣域切實履行主體責任。各項目縣主動擔當，立足本地教育實際，全面梳理教師發展與教育提升的需求，精准制定符合縣域特色的落實方案，積極配合省級統籌安排，高效對接高校幫扶資源，推動各項幫扶舉措落地生根，確保每一項政策、每一筆投入、每一個項目都切實服務於縣域教育發展，成為托底幫扶項目的堅實執行主體。

此次活動中，“興師強教促均衡，托底幫扶強根基”貫穿全程。有關項目縣和協同高校介紹了各地各校的規劃設計方案、實踐案例以及階段工作進展。教育部 “國培計劃” 中小學骨干教師培訓項目執行辦公室副主任、北京師范大學教師繼續教育學院副院長羅容海以“大力弘揚教育家精神 做黨和人民滿意的 ‘四有’ 好老師”為題開展專家報告和工作指導。各項目縣（市、區）分管領導與協同高校項目團隊還進行了深度對接交流，圍繞項目實施過程中的具體問題與寶貴經驗展開熱烈討論，進一步明晰了合作方向與具體任務，現場交流氛圍濃厚而熱烈。

活動期間，參會人員還前往營山縣芙蓉小學校進行實地觀摩。營山縣芙蓉小學校、營山縣雲鳳實驗小學校、營山縣雙林完全小學校、營山中學的4位教師分別展示了4節不同學科、不同學段的精彩課程，充分展現了參訓的實際成效。參訓的名校長、名教師、名班主任代表也紛紛登台，分享了幫扶培訓給自己帶來的顯著收獲及個人成長。成都市武侯區教育科學發展研究院小學語文教研員門雨紅、四川師范大學文學院教授張華對課例進行了點評，並給出了切實可行的成長指導。

四川省教師發展中心將以此次活動為新的起點，全面落實省委辦公廳、省政府辦公廳相關文件精神，持續有力地推進 “1+1+3+5” 培訓任務進程，即：建好1個縣級教師發展中心，著力建強1個縣域教師培訓團隊，重點建設名校長、名教師和名班主任3支隊伍，全力打造5所及以上校本研修示范校，以此促進縣域基礎教育質量的顯著提升﹔進一步強化省級與市（州）、區縣培訓項目的協同聯動，構建起緊密且高效的上下銜接機制，實現深度交流互動，以切實可行的舉措全力推進四川省欠發達縣整縣托底性幫扶教師培訓項目﹔精准聚焦39個欠發達縣域，將托底幫扶工作做深做實，促使優質教育資源以更快速度向偏遠地區下沉，借助多元渠道，讓偏遠地區的師生能夠與發達地區同步，接觸到最前沿、最優質的培訓內容﹔持續為穩固區域教育協同發展的長效機制筑牢根基，以點帶面，推動更多地區教育質量實現整體性跨越提升，為教育強國建設貢獻極具創新性與實效性的四川方案和四川力量。（劉豆、胡進雨）

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