近日，由教育部基礎教育司指導、中國教育報刊社推出的2024年中國基礎教育創新案例名單正式發布。此次評選遴選出十大類別、共計100個基礎教育創新案例。成都市草堂小學建設“學校裡的博物館，博物館裡的學校”案例成功入選“發揮多方合力，構建家校社協同育人‘教聯體’”案例類別。

2024年中國基礎教育創新案例名單（部分）。成都市草堂小學供圖

據了解，自2024年9月中旬以來，中國教育報刊社面向全國各地和中小學校征集基礎教育創新案例，累計收到2089個案例。脫穎而出的100個案例，具備以下特點：高度聚焦立德樹人根本任務與關鍵要求﹔充分展現基礎教育高質量發展新動能﹔突出解決人民群眾急難愁盼問題﹔立體展示基層活力和發展經驗。

走進成都市草堂小學，就如同走進了一座“活態博物館”。多年來，學校深入挖掘中華傳統文化教育和校館合作的辦學歷史，依托社區豐富的博物館資源和各類社會資源，開發特色鮮明詩意博物課程，建設“學校裡的博物館，博物館裡的學校”。

成都市草堂小學“活態博物館。成都市草堂小學供圖

2023年1月12日，由四川省文物局正式備案，成都市草堂小學博物館成為省內首家中小學博物館。草小博物館以打造“活態博物館”為核心理念，聚焦學生核心素養的培養，已經建成三展館、三展廊、五展區、五展點，將詩歌文化與博物館文化融為一體。三展館，包括微型博物館、植物博物館與中醫藥博物館。去年10月，成都兒童郵局在草堂小學正式亮相，成都兒童郵局除了有郵政營業櫃台，還建設了社區勞動教育博物館、社區郵政文化博物館和社區家書家風博物館。

“建在校園裡的博物館，是以學校為中心的多維資源連接，是草小對未來教育的探索，希望學校的每一個場館都能成為跨界教育的育人場域。”學校有關負責人表示，學校將學科實踐課程融入博物館的真實學習情境，讓學科知識在真實情境中產生意義。學校在落實國家基礎教育培養目標的同時，構建詩意博物課程體系，以“真”“善”“美”的課程目標，在長期的實踐探索中形成多元課堂、跨界課堂，促進學生全面而個性的成長。

同學們在杜甫草堂研學。成都市草堂小學供圖

學校與杜甫草堂博物館、四川博物院等合作單位開展館校共建活動，共同開發相關課程，實現優勢互補資源共享。與四川博物院、杜甫草堂博物館作為聯合發起單位，承辦全國首屆“家-校-館”協同育人研討會暨“家-校-館”協同育人聯盟，全國18所博物館和30所學校成為聯盟單位。在博物館型學校構建的過程中，學校形成以學校教育為中心，與家庭、博物館、社區社會協同的育人文化，為了孩子的成長，多方攜手，彼此點亮。

未來，學校將繼續探索博物館型學校的更多可能，讓學校、博物館、社區在空間、時間、學習方式、教師共同體等方面產生深度的跨界融合。（楊雪怡）

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