蔣德明老師。受訪者供圖

“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善……”《禮記》中的這段話，說出了教育對“傳道”的要求。蔣德明在其從事30年的教育工作中就像熟悉自己的名字一樣，深刻了解這一點。

1994年7月從四川師范學院畢業后，蔣德明開始了他的教育生涯。成都二十四中、樹德實驗中學、樹德協進中學、成都三十七中，四段工作經歷﹔教研組長、教務主任、副校長、校長、黨總支書記，多次職務變動﹔青羊區特級教師、成都市學科帶頭人、成都市領航校長等......30年過去，他歷經風霜，榮譽滿載，卻仍初心未變。

自2017年8月調入成都三十七中后，蔣德明先后擔任了校長、黨總支書記，期間學校晉升為四川省二級示范性普通高中。他每到一處工作，都要勉勵自己積極進取，至少做到比原來更好的工作態度。

蔣德明說，學校教育不能光盯著“優秀拔尖”，更重要的是“普遍合格”，要保証畢業生都是合格的社會主義建設者和接班人。在全面合格的基礎上，再追求卓越優秀，這就是古人先追求“明德”再追求“止於至善”的道理。

面對挑戰，堅守使命。作為學校的管理人員，蔣德明肩負著學校裡各方面的重任，是學校發展的領航者。在教育道路上，他以獨特的管理智慧和教育哲學，引領著學校在時代發展中穩步前行。

在學校治理上，蔣德明秉持開放辦學、規范治理的理念，通過校務公開、校園開放、家校協作等方式傾聽師生及家長的心聲，提升學校辦學滿意度。同時，明確學校管理人員及部門工作職責，提高管理效率，為師生及家長提供更加優質的教育服務。

在學生思想引領上，他始終堅持立德樹人、以文蘊人的育人理念。他認為，育人就是要通過思想引領、人文關懷、文化浸潤培養新時代優秀青少年。

當有學生來找他反映問題時，他會第一時間通過詢問學生、班主任、年級干部和分管領導等多渠道了解核實情況。把客觀真相與學生溝通反饋，積極地與學生進行思想交流，幫助學生減少成長過程中的困擾。

“學生們之間存在巨大的差異性，因此在教育過程中要注重因材施教，尊重學生個體，關心關愛每一名學生。”這是蔣德明由衷的感受。

面對不斷變化的教育形式，蔣德明表示，學校發展面臨新的挑戰，但無論社會如何變化沖擊，要做好教育工作都應從全方位布局著力，在曲折中探索前進，在挑戰中守正創新。

蔣德明強調：“學校要建立辦學自信，緊跟時代要求，因地制宜，培養身心健康的人。”他表示，自己的職責使命就是帶領教職員工精准辦學定位，錨定前進方向，奮楫揚帆、戮力前行、一起感受學校的積極變化。

“我要以身示范，樹立正確辦學理念。”蔣德明明白，教育方式千百種，最重要的是明德篤行。

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