梁春平（左一）和同事查看紅外相機。 　　受訪者供圖

　　層巒，微雨。四川省綿陽市平武縣，大熊貓國家公園王朗片區巡護員梁春平穿著膠鞋，比著樹干高度，在距地面1.3米的位置，用紅色油漆刷上一層印記。帽檐下的一張臉，黝黑，泛紅﹔鏡框下的一雙眼，明亮，專注。

　　“最近我們在做大樣地監測，每隔5年一次，觀察指定區域內6萬多棵樹的生長情況。”梁春平手不停，話匣子打開。

　　大熊貓國家公園王朗片區始建於1965年，是我國建立最早的以保護大熊貓、川金絲猴等珍稀野生動植物及其棲息地為主的自然保護區之一。穿梭叢林之間、攀登雪山之上、行走溪澗兩畔……46歲的梁春平已堅守野生動植物保護一線26年，足跡踏遍保護區內九成以上的區域。

　　平均每年步行2000多公裡山路

　　在山水間成長，梁春平從小就跟著父親護山。東瞅瞅、西看看，與大自然親密接觸的日子，他最為珍惜。1997年，大學畢業后的梁春平選擇回到平武，守護大熊貓國家公園王朗片區的綠水青山。

　　兜裡塞滿干糧，壺中裝上熱水，一大早，梁春平就和隊友開始了一天的巡護。“巡護路線長短不一，長的能有30多公裡。我們都是自帶干糧，就著榨菜吃點饅頭和雞蛋。”梁春平說。

　　“巡護一趟，基本要在10個小時以上。”梁春平說，自己平均每年得走2000多公裡山路，對於區域內20多條相對固定的路線，每年至少要巡4回。“如果無法做到當天往返，還會帶著睡袋和氣墊上山，搭個簡易帳篷，就在山裡過夜。”一旁，隊友李芯銳忍不住插話。

　　山中巡護，並不輕鬆。不僅要面對高海拔與天氣突變，還得隨時提防野生動物出沒。“有一回，我們距離一隻野生大熊貓就幾米遠，它鼻子上冒的熱氣都清晰可見，當時大家都慌了神，現在回想，這麼近距離觀察野生大熊貓倒也難得。”梁春平說。到了冬天，大伙背著沉重的行囊巡山，走上一段路便是一身汗。越是流汗，越不敢停，零下十幾攝氏度的氣溫，稍作停歇，汗水就會結冰。

　　對於保護區內的野生動物，梁春平已然如數家珍。從採集動物活動痕跡，到阻止偷獵、盜採藥材等行為，再到更換紅外觸發相機電池，他承擔起許多動態監測、保護生態的責任。“就拿監測記錄來說，以前巡山，紙筆記下時間和動物痕跡就行，現在不光海拔、經緯度要記錄精准，還會拍下影像資料留存。”而隨著無人機、紅外相機等先進設備投入應用，巡護工作越發得心應手。

　　連續17年監測保護區內的兩棲爬行類動物

　　大學讀的專業與野生動植物毫無關聯。等到做上巡護工作，短板逐漸顯現，梁春平進入了新的學習狀態。

　　“從掌握野外生存技巧，到辨認羚牛、雪豹等的痕跡特征，我一邊巡山，一邊積累知識。”梁春平說，那段日子，他買了不少專業書籍，並且利用休息時間埋頭苦讀，不斷完善自身知識體系。

　　2006年，保護區將兩棲爬行類動物納入監測范圍，但缺乏具備相關專業知識的巡護員。得知這一消息后，梁春平趕緊報名，前往中國科學院成都生物研究所參加培訓。培訓結束后，他又翻閱大量資料，結合標本記憶動物物種特征，並應用到工作場景。

　　“這是華西蟾蜍，耳后腺很明顯，身上有小的不規則疣粒……”對著電腦上的兩棲動物圖片，梁春平熟練地介紹著動物的特征。梁春平先后參與了幾十個王朗片區科研監測與合作項目，並連續17年監測保護區內的兩棲爬行類動物。

　　梁春平回憶，有一次，一隻野生大熊貓不慎闖入村民家中，隨后被送至王朗片區救助中心體檢、喂養。那段日子，巡山之余，他就幫著砍竹子、做米糊、掃圈舍。半個月后，確認大熊貓身體無礙，這才放歸山林。

　　在李芯銳眼中，梁春平身上有股不服輸的勁兒。“最近，我計劃系統學習苔蘚類植物相關知識。”梁春平說，“王朗片區有30多種苔蘚類植物，有一些我光聽過，卻不認識，需要盡快補齊知識短板。”

　　在孩子心裡埋下熱愛自然的種子

　　“對面山坡上跑的是什麼動物？”“杜鵑的葉子為什麼會卷起來？”……穿行叢林間，小朋友們不時拋出問題，梁春平則一邊帶領他們徒步，一邊耐心解疑釋惑。

　　帶著小朋友徒步，已經成為梁春平工作的一部分。2020年開始，他就主動為來王朗自然保護區研學的小朋友們提供自然教育。去年，梁春平多了一個新身份——平武縣首批自然教育講師。“最近來我們這裡研學的人比較多，一來就是幾十個人。”為了確保學生安全，帶隊老師不僅要提前踩點、規劃路線，還要配齊醫藥箱、氧氣瓶等保障物資。梁春平說，小朋友們好奇心強、精力旺盛，自己不僅帶著他們徒步、觀察自然，還會指導他們安裝紅外相機。

　　在梁春平看來，紅外相機的擺放位置和安裝角度都有講究，既要找准動物活動痕跡，又要確保能夠拍到完整畫面。在這過程中，他會把野生動植物的知識細致地講給孩子們聽。

　　近年來，保護區組織開展了動植物識別、觀鳥、探秘大熊貓生存環境、紅外相機安裝等一系列科普活動，吸引了越來越多人來此研學。“自然教育可以為孩子們搭建親近自然的橋梁，在他們心裡埋下一顆熱愛自然的種子。”梁春平說，希望能夠通過自然教育，讓更多小朋友認識自然、親近自然、保護自然。

　　《 人民日報 》（ 2024年06月20日 07 版）

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