作為超大型城市，如何結合發展實際，在教育優質均衡發展的同時，促進教育發展成果更多更公平惠及全體市民？成都主動創新，探索了不少新方法，這其中，有一個關鍵詞值得關注——“共享”。

　　“‘銀角大王’果然名不虛傳，就像上了一堂魔術課！”“沒想到物理原理在生活中這麼有趣，好想自己試試啊！”……近日，成都市教師共享中心以“科創天府·共享賦能”為主題，在全市中小學啟動了青少年科技創新燃夢行動。來自電子科技大學的專家教授和科創社團的優秀大學生、樹德中學“網紅物理教師”、中國航空史研究會理事以及相關科技公司的科學教育工作者，走進大邑、崇州、雙流等地的學校，向學生們展示科技創新的現代課堂、演示科技創新的前沿技術。

　　今年初，在六部門聯動之下，成都市教師共享中心正式啟動，全市首批1665名“共享教師”入駐，構建起成都教育共享人才庫。截至目前，中心入駐各類人才早已超千人，並整合了大批優質城市教育資源。數據顯示，行業人才方面，包括工匠、道德模范、藝術、體育等優秀人才1000余位﹔緊缺學科教師方面，包括300名“蓉漂”師范應屆生，50名退休教師﹔名優教師方面，包括1725位名師名校長，其中含正高級教師330人，省特級教師639人。城市資源方面，已擁有600余家“白名單”非學科類培訓機構，成都自然博物館、杜甫草堂、武侯祠、金沙遺址等博物館，大運村、成都科幻大會、天府藝術公園等城市特色場館，在蓉高校精尖實驗室等。

　　除了教師共享，成都也在教育資源共享上探出了路子——將數字化戰略作為教育改革發展重要動力，推進教育數字化轉型。

　　成都自啟動全日制遠程直播教學以來，通過一根網線、一塊屏幕，把優質教育資源，尤其是名師資源撒向數百公裡外的教育薄弱地區。目前，四川省內有超600所高中、初中、小學、幼兒園與成都七中、成都七中育才學校、成都市實驗小學、成都市金牛區機關第三幼兒園等，實現了全日制遠程直播教學。

　　不僅如此，成都數字學校還推出了公益課堂與名師答疑等服務，截至2023年10月，平台已累計注冊學生用戶數達175萬，參與授課教師1500余人，累計教學資源6000余套。共惠及全市23個區（市）縣1400余所學校，2022全年觀課達229萬人次，其中名師在線答疑服務累計幫助11萬名學生解決個性化學習問題，幫助教育薄弱地區師生利用課后、周末、寒暑假時間進行網絡學習和繼續教育，補充現有的學校教學體系。

　　（成都日報錦觀新聞記者 趙子君）

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