复读，还是不复读，这是一个问题

高考可以改变命运，“有高考的地方就有复读”变得可以理解，但并非只有高考才能改变命运。眼下盛行的复读风和“新读书无用论”，看似“围城”内外的两个极端化声音，却反映出我们社会的人才观正在走向多元化。

而事实也正是如此：一方面，中职学校和民办大学的兴起给了学生更多的选择；另一方面，大学生就业艰难凸显，许多用人企业对大学毕业生兴趣缺缺，转而向专职的技术人才示好。所以，大学将不再是唯一的选择，也不一定是最好的选择，而复读也将会随着人才观的转变，逐渐淡出人们的视野.

公平，还是不公平，也是一个问题

成绩未上线、志愿填报不当、不服从调剂……通常人们认为学生选择复读是因为这些理由。而今，越来越多的“另类复读生”加入了高考大军，高分复读、回炉复读、奖金复读……对此，你了解多少？

每年高考之后总是几家欢喜几家愁，喜过了，愁过了，落榜学生们该何去何从。“条条大路通罗马”，除了复读之外，还有哪些大路通向实现个人价值？

落榜复读生、高分复读生、主动复读生、回炉复读生……近年来，成千上万的复读生以越战越勇的姿态杀进高考战场。复读班也应运而生，遍地开花，公立学校、民办学校乃至个别不法分子也开办所谓的“补习学校”，都来分食“复读”这块蛋糕。

有人骂，说复读生厚着脸分食应届生的蛋糕；有人赞，说他们是不畏失败渴求完美的追梦青年。

学，本不是过错，教，也无可厚非。那么，究竟是谁在侵占公共教育资源，又是谁享受着资源侵占带来的巨大利益？谁能够切断这条不正常的利益线，又该怎样去切断？

提要：谁动了公共教育资源？复读生？复读机构？还是某些“人类灵魂的工程师”？

谁在驱动复读产业？教方？学方？或是某种看不见摸不着的东西？

谁是被动复读的受害者？应届生？复读生？还是明天就会轮到你和我？

“公共教育资源”概念是否明确，“以公立学校禁办复读班”为切入点是否恰当，以及执行这条禁令的时机是否合适，也成为有关评论的热点。

其实，当现实的不平衡性遭遇公平性原则时，总有无数的“特例”让人啼笑皆非，无可奈何，也催人不中断追求，完善法制。我们期待2009年新的高考方案，能在复读生与应届生的竞争上找到一个公平的衡量点。

本期策划：嘉陵,阿丝,燕子,丫丫.老吴,丰丰,阿峰