10月30日，成都市新都区2026年中小学生综合运动会在新都四中开幕。舞龙舞狮翻腾跳跃，主题展示气势昂扬，各学段阳光大课间展演轮番上场。“健康第一，既是教育理念，也是育人责任。”新都区相关领导表示，这场运动会集中展示了青少年的体育竞技风采与区域“健康学校”建设的阶段性成果。

今年2月，教育部将“加强学校体育工作”列为八项重点任务之首，明确落实中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时、推行“课间15分钟”等措施。各个区域如何落地？新都区通过赛场内外给出一份区域答案。

运动＞2小时

“健康学校”各有所长

开幕式上，各所学校方队结合本校特色，亮出威武步伐或创意展示。新都区体育教研员邓继刚介绍，区域建立了“区域统筹—片区联动—校本实施”三级推进机制，指导学校构建“必学内容、必学必修、必学选修、特色自选”四级内容体系，“每所学校都围绕新课标，强化五育并举，呈现出一校一品”，将在整个体育运动会系列活动中逐一亮相。

健康学校的建设体现在多个维度，在运动会系列活动中，各校分享了在落实国家“加强学校体育工作”中的校园实践：旃檀小学以“强体课程群”为主轴，每天大课间刚性保障30分钟；香城小学将非遗传承与美育浸润结合；三河小学把安全教育纳入班主任叙事研究体系，依托“名优班主任—骨干班主任—新手班主任”三级传帮带，让安全课程实施更具针对性。部分学校还展示出“健康第一”被整合到跨学科课程中的案例。例如，交通事故模拟实验被融合到《物理》力学教学；科技伦理、心理健康被融入美术课堂、戏剧课堂等。

跨学科落实“健康第一”

教研为先错位发展

这些“一校一品”看似各做各的，但背后有一条共同的支撑线：区域教研。邓继刚介绍，没有教研把课程、师资、评价串起来，“一校一品”很容易变成“一校一景”，好看但不可复制。

于是，新都区教科院艺体所着力统筹体育、心理、音乐、美术、安全、劳动等多学科，推动从“各自为战”走向“协同育人”；多套机制同向发力，为学校提供可组合的“课程模块”，而非分散的活动清单。

据了解，为助力学校达到“健康学校”标准，新都区建立师资分层培养路线：体育实施新教师“筑基”、骨干“跃升”、资深“领航”培养，年均区级教研培训30余场；劳动教育培育310名种子教师；心理教育开展危机干预与咨询技术研训；安全教育搭建骨干教师辐射网等。

全区推行“亲子嘉年华”

秒变“沉浸式德育课堂”

“赛场之内，可见新都区学子斗志昂扬，无疑是校园体育厚积薄发的缩影；赛场之外，除了推动师资建设与跨学科教研融合，今年我们还全面推广‘亲子运动会’；不仅让校内运动时间有保障，更将运动习惯延伸至放学后，形成校内外联动的健康闭环。”相关负责人介绍。

今年年初，新都锦门小学的亲子运动会持续了一个月，覆盖全校4735个家庭，“我们经过两个月调研不同家庭的现实情况，分学段设计协作接力、亲子闯关等合作类项目，最终特殊孩子家庭也参加到‘亲子嘉年华’里，收效很好。”学校德育主任尹会介绍原因说。

“亲子嘉年华”特别之处在于弱化竞技、突出品格陪伴。学校德育中心统筹，体育组、班主任、家委会多方参与策划筹备。活动利用中午时段组织家长错峰入校，化解场地聚集的安全风险。

“更有意思的是‘学生当小老师’的预热模式，体育老师们先教会学生规则与动作，娃娃回家再教家长，利用居家时间提前磨合。活动尚未开始，亲子协作已经发生。”该校彭宗君介绍，现场设置亲子拥抱环节，家长放下说教，与孩子共同体验闯关成功的喜悦和失败的沮丧，在成败体验中完成抗挫教育，实现亲子深度共情。德育中心顺势发起“每日亲子运动”倡议，倡导家庭把赛场的陪伴延续到日常，并依托家委会收集反馈，形成“策划—实施—反馈—迭代”的家校工作闭环。

“所以，‘亲子嘉年华’之所以被全区推广，不是因为活动本身多热闹，而是区域教研一体化把课程、师资、评价串起来，让各校在‘错位’里找到健康育人的落点。当赛场拼搏精神延伸到每一个课间、每一节常态课、每一个家庭，‘每天2小时’才真正越过时间指标，触到学校育人生态的底层。”

（四川新闻网-首屏新闻记者 陈淋）

来源：四川新闻网