清晨的薄雾还未散尽，四川乐至县将帅希望学校的校园里已响起琅琅书声。副校长田相珍走进教室，在讲台前站定，目光扫过孩子们的脸庞，露出温和的笑容。

“田老师早！”孩子们齐声问候，几十双眼睛亮晶晶地望着她。在孩子们眼中，田老师只要站上讲台，就像被注入了无穷能力，声音格外清亮，眼眸特别有神。

“铁人老师”，这是大家私下送给田相珍的称呼。这个称呼背后，是一串让人心疼又敬佩的记录：2012年，连续3个手术后仅住院一周便重返讲台；2015年，脚痛无法行走，她拉着扶梯单脚跳进教室；2019年，脚伤未愈，她单脚跪在椅子上写板书、操作课件……

“只要站上讲台，我就满血复活。”田相珍笑着说，那笑容里，藏着乡村教师特有的质朴与温柔，也藏着一份深植于心的倔强。

选择：29年的乡村守望

1996年，从师范院校毕业的田相珍站上了乐至县新建初级中学的讲台。那时的她未曾想到，这一站就是29年，从青丝到华发，从普通教师到副校长，始终没有离开过乡村学校。

“其实也有机会可以调到城里去。”田相珍坦言，这些年，一批又一批乡村同事调往条件更好的学校，自己却一次次选择留下。她说：“乡村孩子更需要好老师，乡村教育更需要坚守者。”

这种坚守，在教学质量上结出硕果。她所任教学科，期末成绩长期位居学区前列，所带毕业班屡获县级质量评估等级奖。2021届学生，6年12次期末检测，10次获学区一等奖。数字背后，是无数个挑灯备课的夜晚，是无数次为农村孩子“量身定制”的教学尝试。

温度：“六个一”里的教育密码

“教育不仅是传授知识，更是心灵陪伴。”田相珍说。

针对农村学校留守儿童多的现状，她摸索出“六个一”工作法：每周一次“倾述时刻”，留守儿童通过电话向父母汇报进步；每周一次家访，足迹遍布乡镇村落；每周一次家务实践，培养孩子的生活能力；传统节日“一体教育”，塑造健全人格；对特殊儿童“一种陪伴”，送教上门从未间断；“一个成长相册”里，1990多张照片记录着孩子们的点点滴滴。

“田老师对我们特别好，上课耐心仔细，课后也非常关心我们，和我们说话总是温温柔柔的，像妈妈一样，我特别喜欢她。”五年级一班学生刘玉涵说。

这种细致入微的关怀不仅是对学生，更延伸到了家庭。作为县妇联家庭教育公益讲师，田相珍经常参加妇联的公益活动，进行家庭教育讲座。她的讲座深入浅出，案例真实，给家长们在教育孩子方面指点迷津，总能引起家长共鸣。

开拓：乡镇学校的科研突围

作为正高级教师，田相珍在科研领域同样成果丰硕：主研省级课题2项、市级课题3项；公开发表论文4篇；获奖论文12篇……

最让她自豪的是《依托爱国主义教育基地培养农村小学生“国家认同”的实践研究》——这是2021年度资阳市唯一获批的省教育厅重大立项课题。“我们利用陈毅故居等本地资源，开发乡土教材，让爱国主义教育可触可感。”课题阶段成果已获省级奖项，并于2025年初顺利结题。

“田校长对学生负责，对工作上心。当上副校长后，带我们搞教研、提能力，对于她我是打心底里佩服。”乐至县将帅希望学校语文老师张丽君表示。

2015年，田相珍编写的六年级导学案在全县推广使用。

“乡镇学校的经验同样有价值。”她认真地说，“我们更了解农村孩子的认知特点和学习困难。”

传承：点亮更多的灯

2023年5月，“乐至县田相珍名师工作室”正式挂牌。工作室里，她和两位导师带领20名青年教师共同成长。“我的成长受益于前辈指导，现在该我传递这份力量了。”

工作室成员吴靖怡说：“自从工作室成立以来，田老师一直致力于提升老师的教育教学水平，开展了丰富的活动，因此工作室的老师们的专业能力也得到了很大提升。”

同时，在她的带动下，学校教研氛围日益浓厚，连续多年获县教育质量综合评估等级奖。青年教师迅速成长，成为学校中坚力量。“乡村教育的未来在年轻人身上。”田相珍表示。

这位先后获得“全国优秀教师”“四川省特级教师”等荣誉的乡村教师，用近半生时光诠释了何为“四有好老师”的担当与情怀。

心声：爱是教育的原点

课间时分，田相珍望着朝气蓬勃的孩子们，眼神温柔。“其实没什么惊天动地的事，就是日复一日地平凡工作。”她说，“但教育恰恰就在这些平凡细节里。”

29年，足够让一棵树苗长成参天大树。田相珍教过的学生中，有的考上大学走出了乡村，有的回到家乡建设美丽新农村。“无论他们走到哪里，希望我教给他们的知识能够一直陪伴他们。”她说，“这就是我坚持的意义。”

她站在那里，三尺讲台，一生守望，照亮的不只是孩子的路，也是一个民族，脚下最坚实的光。（周媛 姚阳 许明扬）

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