人民网成都4月8日电 （袁菡苓）“别让教书成为副业。”日前，有网友在人民网“领导留言板”留言表示，“教师现在承担了很多非教学任务，比如行政工作、应付检查、各种表格填写，导致教学时间被压缩。这可能让教师疲惫，影响教学质量”，建议“推动建立有关政策法规，保护教师权益，优化学校管理结构，建立合理的评价体系，让教师回归教学主业”。

人民网“领导留言板”网友留言截图。

收到该留言后，四川省教育厅高度重视，立即安排工作人员与该网友沟通交流，就相关情况进行说明。

人民网“领导留言板”官方回复截图。

四川省教育厅回复称，近年来，四川省认真贯彻落实《中共中央办公厅 国务院办公厅关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》要求，2024年率先印发《关于进一步减轻中小学教师非教育教学负担营造良好教育教学环境的通知》，部署了6项重点任务，提出了18条刚性要求。建立社会事务进校园事项“白名单”，省级布置进校园事项由43项压缩至3项，对“进校园”事项进行提级管理。

回复表示，下一步，四川省教育厅将持续推进减轻中小学教师非教育教学负担工作，做好严控社会事务进校园、规范抽调借用教师、精简报表填写等工作，加强关心关爱，着力推动教师潜心教书、静心育人。

据了解，自国家“双减”政策落地以来，四川多地中小学聚焦校内减负增效，积极革新教学与课后活动，全力促使教育回归本真——

在攀枝花市第六中学，学校进行的系列改革中，有一条是“从学校迎检到校际交流，能由行政人员承担的，均由行政人员承担，能不举行的都不举行，把教师从各种繁琐的工作中解放出来，让他们把精力更多地放在教学，专注于优化教学方法，不断提高育人质量”。

德阳市绵竹市新市学校将“教师静心教学、潜心育人”作为重中之重，立足校情，对标“减负清单”，其中包括“加强筛选社会宣传进校园活动力度，将对学生无益、非必要的社会活动、APP下载、数据填报等拒绝于校门之外，让教师享有宁静教育环境，减轻教师非教学任务”。

为减轻教师负担，遂宁市船山区顺南街小学校根据教师年龄、工作经验让老师分层备课：第一类，教师教龄1-10年，教科书、备课本均备详案；第二类，教师教龄11-20年，教科书上备详案、备课本备略案；第三类，教师教龄20-30年，教科书备详案，不做纸质备课要求；第四类，教师教龄30年以上，或年龄50岁以上，要求教科书上有批注。

很多工作小结、报告、反思等例行性文字工作会占用教师大量的时间和精力，且往往流于形式，缺乏实际价值。对此，资阳市安岳县周礼小学决定减少这类文字工作，非必要性的文字材料一律不写。对于其他工作和个人材料，学校也要求教师们尽量言简意赅，只说“干货”。

2024年10月，成都市教育局针对学生、家长和教师关注关切的教育痛点堵点出台了十条措施。其中，“给教师减负，让教师安心从教、潜心育人”方面，给出的举措包括：全面清理督查检查评比考核等事项，不得要求教师参加与教育教学无关的活动或打卡、投票等；严格规范精简各类报表填写和材料报送工作，提升数据采集的信息化水平；不得随意安排周末开展教研、培训，寒暑假组织教师集中培训、教研原则上合计不得超过2周等等。

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