“加快培育新质生产力，离不开新型劳动者队伍。”今年全国两会期间，全国人大代表、中共遂宁市委副书记、市人民政府市长刘会英就“深化产教融合，培育新质生产力”的话题接受了记者采访。

“近三年，遂宁从产业、教育、科技、就业创业等方面出台40余项支持措施，推动区域内高校（校区）从1所增加到9所，在校学生从3.9万人增加到近8万人。”刘会英介绍，近年来，遂宁市深入贯彻落实党中央、国务院关于深化职业教育产教融合的决策部署，认真实施“科教兴市、人才强市”战略，着力打造区域职业教育中心，推进教育供给和产业需求精准对接、产业发展与教育变革相互促进，为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才，加快建设成渝中部现代化建设示范市和锂电之都。

遂宁城景鸟瞰图。遂宁市委宣传部供图

统筹谋划、合理布局，把学校建在产业园区

“四川职业技术学院锂电科技学院建在射洪锂电产业园区，四川职业技术学院汽车学院建在安居经开区并与四川江淮汽车公司相邻，鸿图电子电路技术职业学校建在遂宁国家级经济开发区的英创力电子科技有限公司内，实现校企无缝衔接。”刘会英说，遂宁立足产业需要，服务成渝产业发展，将院校选址与产业布局有机结合，拉近产教融合时空距离。

党的二十大报告指出，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇。刘会英表示，下一步，遂宁将坚持以规划为引领，以区域内产业发展需求为导向，引导教育资源向重点产业集中，支持四川师范大学遂宁校区等一批高校提质扩容，争创市域产教联合体，合力建设一批产教融合型园区，推进产教融合示范区和职业院校科创服务中心项目建设，全力打造区域职业教育中心，力争2024年在校职教生规模达10万人。

建在安居汽车装备制造产业园的四川职业技术学院汽车学院。遂宁市委宣传部供图

匹配供需、精准融合，把专业设在产业链上

“围绕锂电、能源化工、电子信息等特色优势产业，推动职业院校根据企业需求，每年新增急需紧缺学科专业5~8个，促进职业院校和企业共同参与制定人才培养方案，共建实训基地、培训基地，延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人才链、提升价值链。全市中职、高校累计共开设43个专业大类、260个专业点，职业学校专业与地方重点产业的关联度达95%以上。”刘会英称，遂宁健全人才招引政策体系和工作机制，做强职教专业师资力量，“比如，四川职业技术学院对接遂宁优势产业，建立宋振骐院士工作站，全职引进锂电新能源、电子电气等领域博士学位高层次人才24名。又如，遂宁能源职业学院与四川能投集团20多家子公司签订合作协议，引进企业的工匠、大师参与教学培养。”

刘会英表示，《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025 年）》指出，要“加快形成产教良性互动、校企优势互补的产教深度融合发展格局”。下一步，遂宁市将聚焦产业发展需求，不断完善产教融合协同育人机制，推进政府、行业、企业参与集团化办学，加快建设对接产业链、创新链和战略性新兴产业发展的学科专业体系，重点建设一批具有较好办学基础、经济社会发展急需的专业群。

四川职业技术学院汽车学院学生在四川江淮汽车生产线上跟岗学习。吴奉家摄

创新模式、定向培养，把课堂开在生产车间

“我们实行政府统筹、行业牵头，企业和学校双主体，推动职业院校与本地100余家重点企业签订校企合作协议，把学校办进企业、把车间搬进学校。”刘会英告诉记者，遂宁各院校举办“订单班、定向班”，为企业“量身定制”人才；同时，建立健全实习实训制度，推动校企共同制定实习实训计划，合理安排实习实训内容和岗位，特别是探索通过政府购买服务、落实税收政策等方式，鼓励企业直接接收职业院校学生实习实训，保障学生享有获得合理报酬等合法权益。近年来，每年有3000余名中职学生到本地企业实习实训，缓解了企业用工问题。

她举例说，四川职业技术学院联合托璞勒科技有限公司，以工厂为实训基地，以学校为零部件代加工工厂，推动企业“技师”变学校“老师”，将学生的实习实训与企业的生产实践相融合。射洪职中为天齐锂业举办“锂电班”、为隆兴公司举办“隆兴数控班”、为宏芯微电子有限公司举办“宏芯微电子班”，类似订单班每年为市内企业输送专业技能人才400余人。

刘会英表示，下一步，遂宁将聚焦产教融合发展需要，积极探索现代学徒制试点，注重将新技术、新工艺、新规范等产业先进元素纳入教学标准，做到专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程紧密结合，实现学生技能与市场需求紧密有效衔接。同时，支持天齐锂业、重庆大学锂电及新材料遂宁研究院等产教融合试点主体，创新设立“大学生”工作站，促进专业与产业、课程与岗位、学校教师与企业技师深度对接。

“遂宁市将全力推动职业教育与现代产业加速融合、精准融合、深度融合，不断为培育新质生产力筑牢人才支撑，打造职业教育助力高质量发展的新样板，为成渝地区中部加快崛起贡献更大遂宁力量。”刘会英说。

分享让更多人看到