6月13日，2023成都中考开考，今年的作文主题为“2008年到2023年，你最想回到哪一年？”怎样写才能脱颖而出得高分？初一、初二的学生可以从中得到什么启发？对于教师而言，又会有什么样的教学思考？第一时间，成都商报－红星新闻记者特别邀请到成都多位名师，就今年的中考作文进行点评。

　　成都市树德实验中学语文教研组长

　　刘福刚

　　命题语言简洁准确 考生写作容易上手

　　今年的中考作文以“回到＿年”为题目，是有选择范围的半命题形式，贴近学生的生活实际，提供了广阔的写作空间，能激发出学生强烈的创作欲望。具体来看，有如下特点：

　　通俗易懂，人人可写。命题语言简洁准确，题干材料表面列举了一些年份以备选择，实为考生所经历的人生转折点。“回到”既体现了对写作内容叙事性的强调，也突出其回忆性质，为考生表达对生活和人生的所感所思提供了现实基础。考生容易读懂题目，写作容易上手。

　　开放灵活，选择自由。在这15年时光里，学生、家庭和我们的国家社会都发生了大大小小许多事情。文章的写作角度比较开放，选择不同时间节点，就有不同的观察视角与体验，就有不同的素材，也就可以表达不同的立意：亲人朋友间的真情，成长中的深刻感悟，汶川地震、北京冬奥会等重大事件背景下的家国情怀。多种选择满足了不同写作层次的学生需要，也能够实现对不同层次学生的有效考查。

　　回顾反思，引领成长。中考既是阶段性结业考试，也是考生踏入人生新阶段的开始，在测评功能之外也要体现育人价值。在本次作文命题中，带有虚构性的“回到”一方面引导学生回忆并反思自我的人生经历和人生选择，在这一过程中体现考生对于自我、世界的理解，使生命获得统一感和意义感；另一方面，这种虚构性必不可能实现，每个人都是自己人生故事的创造者和书写者，在思考与书写中坦然面对过往，坚定向前踏步，不忘仰望星空，这亦是成长。

　　成都市三原外国语学校初中语文教师

　　向晓娟

　　不同的“落脚点” 展现出学生不同的语文素养

　　今年的中考作文题目看起来“平平无奇”，但其实留给考生思考、构思的空间却不小。具体有以下两点体现：

　　“简”而不“约”。“2008年”是绝大部分2023年中考生出生之年，2022年是去年，延展时间厚度，需要考生回顾或自己、或社会、或国家这段时间的历史。题干简洁、明了，便于学生抓取到关键信息，在自身的成长经历中，根据自己的见闻感受抒发所想，让学生“大有作为”。

　　格局开放，“立”出高低。注意题目中的一个关键词“回到”，不是“回忆”。“回忆”是回想起，而“回到”是再次到某时某地。学生在体验“穿越”的同时，多了和曾经的情感的把握和对比，也多了对生活、成长和社会发展的认知。考生有感而发，看似“自由”“不设限”，实则较难，作文的主旨要和文体的选择、材料的筛选及语言的风格相吻合。所以考生的“立意”要正确恰当，最好有深度；拟题要准确，最好新颖别具一格。这般下来，考生不同的“落脚点”，就会展现出不同的语文素养。考生会因为自己的素材积累、写作经验和生活体验的不同呈现出有高下之分的考场作文。

　　成都市新川外国语学校初中部

　　教师发展中心主任、语文教研组长

　　林娟

　　拒绝空话套作 令优秀学子出类拔萃

　　就命题而言：

　　今年中考作文是一个中空型半命题作文，极大地激活了考生的思维，考生可以自由选取擅长的文体、表达方式，相信每位考生都能够在切身经历当中，找到印象深刻的点进行写作；并且题干文字描述少，提示或限定性的词句明确，降低了审题难度。这样的命题，让所有学生都有话可说，体现了中考的公平性。

　　更加重要的是，这个题目也给善于观察和思考现实，对生活有着独到体验，具有良好表达能力的优秀学生提供了较为广阔的展示舞台。在实际阅卷中，老师能够有效地将善于背素材、套作范文的“速成”优生与文学素养深厚、视野开阔的“灵性”优生区别开来，体现了中考的选拔功能，这与语文新高考改革的思路暗合——让真正重视阅读、关注现实的学养深厚学子获得实实在在的肯定。

　　就审题而言：

　　第一步，抓关键句、词。“回到”，即返回。如果是记叙类文章，自然是一篇回忆性的，所选用素材尽可能是亲身经历、耳闻目睹所得的生活素材，以“我”为圆心，以“我”为活动。

　　第二步，审好限定句、词。“选择其中一年”，2008年到2023年，时间跨度很大，就是孩子们从出生到现在的成长史。到底选择哪一年，其实不是取决于年份，而是这一年能给你感触最深的人或事。

　　第三步，审好核心词。“感慨”，是特定事物或经历所含的感想与体会，也可以是人们对人和事物体察并心领神会的一种境界。“感慨”，就是文章的主题，努力提升对人与事物的理解和认识能力，作文就有“意”。

　　成都市铁路中学校初中语文教研组长

　　邓晓楠

　　小切口真感情 也能奏出时代强音

　　今年成都的中考作文是半命题作文，给出的时间是2008年到2023年，这一时间段，恰好是参加中考的学生从出生到成长的阶段。

　　审读题目，提炼重要元素。“回到＿年”，核心关键词是“回到”和“某一个有感有触的年份”。“回到”突出了回忆性质，是对学生写作内容叙事性的强调，“某一个年份”，需要学生填上于自己而言感动或是触动的瞬间，并从中去撷取典型事件，在特定的时间段上，创设场面、描绘景物、渲染情感，感知成长的变化、成长的经历以及对生命的感悟，重在真情实感，以我手写我心。

　　从细微处洞悉世情。15年的跨度，正是这批考生成长的时间。在这个时间跨度中，学生们经历了汶川大地震、北京冬奥会等重大事件，从作文素材来说，选择范围比较宽泛，但需要注意的是，如果聚焦一个大事件，对于语文素养不够的学生来说，易导致写作出现大而空，泛泛而谈的情况。

　　因此，结合题材，关注自身生命个体，运用联想和想象，表达个性色彩，从细微处，洞悉世情，既关注小我，又心系天下，以小见大，从平常小事中去展现时代的旋律，奏出时代的强音，方能在考场上脱颖而出。（成都商报－红星新闻记者 樊英 邓文博 王婷婷 许雯）

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