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成都青羊:“书包不回家”让课堂效率提上去 家长焦虑降下来

2022年03月18日09:04 | 来源:人民网-四川频道
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作业少了,辅导班停了,课后活动丰富了……去年9月,“双减”为全国中小学生送上了一份特别的开学礼。“双减”政策落地实施后,带来了不少新气象。

四川成都作为全国9个“双减”试点城市之一,先后出台了“双减”“双减2.0版”等配套改革措施。青羊区积极回应学校和家长的需求,率先推行“双减”三大行动十大举措,从教学管理、作业提升、规范考试行为、构建课后服务体系等多个角度,充分发挥学校教育主阵地作用,做好减轻学生过重作业负担的“减法”,做好促进学生全面发展、个性发展的“加法”。其中,“书包不回家”入选了2021年度四川省“双减”十大典型案例,并在全省推广。

书包不回家 对课堂教学提出更高要求

“减轻义务教育阶段学生的作业负担”一直是家长和孩子关注度最高、与日常学习生活关系最密切的内容。去年9月,青羊区率先发出“书包不回家”倡议,即在校参加课后服务并完成了作业的学生,在获得老师同意和家长支持的前提下,周一至周四期间,放学后书包可不背回家。发出倡议的同时,青羊区在6所学校启动试点。

学生放学回家将书包放在学校。青羊区教育局供图

“书包确实比较重,有几个孩子是自己背书包?大多都是家长背到校门口,孩子再背进教室。”青羊区教育局副局长陈杰介绍,早在2020年10月,青羊区教育局就进行了关于书包重量的专项调研,针对大多数学生书包过重的问题开展了“轻轻书包”行动。辖区学校纷纷行动起来,指导师生做好书包管理,家庭、学校合力培养学生自主学习的习惯,取得了不错的效果,这才有了“书包不回家”的倡议。

“根据国家的课程标准,小学一、二年级26节课,三到六年级是30节课,放学比较早。课后服务的2个小时,90%的学生都可以完成所有书面作业。”陈杰说,“书包不回家”的背后,对学校教学质量提出了更高要求。学生在校完成作业后,老师要及时批改、评讲,这对学生来说提高了作业的质量和效率,对老师来说可及时了解学生掌握知识的情况,以便动态调整教学内容。此外,老师还会利用下午3点半至5点半的课后延时服务时间,对学生进行个性化的辅导,确保每一名学生都接受到有质量的教育。

同学们放在学校的书包。青羊区教育局供图

可以说,“书包不回家”一方面是在给学生和家长在身心、精力上做“减法”;另一方面,也是在给学校教育教学质量、管理水平上做“加法”。金沙小学是青羊区启动“书包不回家”倡议的首批6所试点学校之一。对于这一倡议,该校课程中心主任王雪深有体会,她说:“其实我们觉得‘书包不回家’,它的核心是在减负和提质,是用很直观的方式来倒逼老师们进行观念转换,提高自己的课堂效率,提高教学质量,从而打造一支高素质、高质量的教师队伍。”

鼓励个性发展 缓解家长焦虑促进学生全面成长

不知什么时候,作业变成了亲子关系的阻碍。网上关于家长辅导作业的段子在现实中不断上演,究竟是哪儿出了问题?

放学回家的孩子们。青羊区教育局供图

“家长的焦虑一般都来源于辅导作业,只要没辅导作业,大家都非常开心。作业真是影响家庭关系的重要因素。”青羊区教育局副局长陈杰认为,“书包不回家”将原本由家长辅导作业的时间交还给了学校,在减少家长焦虑的同时,也丰富了孩子们的课余生活。

“并不是说一定要刷题才能够提高孩子们的学习思维。孩子们可以通过做家务、手工等方式来提高动手和动脑能力。”金沙小学教师张梦均说,他们学校设计了一项特色作业《“三问”关爱手册》,要求学生每天记录心情、健康状况、就寝时间、家庭劳动岗位、居家运动、阅读积累和亲子交流等,涵盖德、智、体、美、劳的方方面面。并且,从学生入学第一天起到小学毕业,每天都有内容需要填写。这既是记录孩子的成长足迹,也搭建起了学校与家庭的沟通桥梁。

易李木铬和李易诗铬是亲兄妹,还是同班同学。当被问到“书包不回家”之后,在家里都干些什么时,哥哥易李木铬说:“作业都在校完成,回家以后就没有作业,可以给尽情地去运动、看书。”妹妹李易诗铬则说:“我回家可以跟妈妈一起打乒乓球,或者帮妈妈一起做饭,和哥哥一起玩。”谈到跟以前相比有什么变化时,兄妹俩不约而同地说:“比以前轻松了,睡觉的时间也更早了。”

整队放学回家的同学们。青羊区教育局供图

“刚开始会有些担心,放学不带书包回来,害怕会影响到孩子学习。后来发现他们的学习不仅没受影响,反而效率更高了,空余时间也变多了。现在回来没作业了,我们就可以一起运动、一起聊聊天,家里的欢声笑语变多了。”兄妹俩的妈妈李琼很有感触。

负担减下来,效率提起来。据统计,青羊区现在共有25所学校参与到“书包不回家”行动中,今年在6所试点学校的基础上增加了19所,参与率达到71.4%。98.4%的学生在课后服务时段保质保量完成书面作业,81%的学生明显感受到学习压力的减轻,92.5%家长辅导孩子学习的焦虑得到缓解。目前,自愿加入行动的学生比例从之前的79%上升到了93%。

关于下一步落实“双减”的新计划和新举措,青羊区教育局副局长陈杰表示,将提升师生在校时间利用质效,一方面加强师培和教研的精细化管理,提升教师教学能力和作业管理水平;另一方面扩大“书包不回家”开展范围,倒逼学校做好内部管理,科学安排师生在校时间。此外,高水平满覆盖开展好“5+2+N”课后服务,打造“课内作业+体育锻炼+一班一品+特色社团”的课后服务实施路径,重点提升学业辅导、体育锻炼和素质拓展等薄弱环节,并积极推动名师跨校走课,更好服务学生全面发展,满足家长多元需求。同时,进一步强化宣传引导,让更多家长积极支持并参与到“双减”中来,共同为孩子创造健康、快乐、幸福的童年。(彭茜 王洪江 侯杰 曲杨妍卿)

(责编:罗昱、高红霞)

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