成都市盐道街小学（东区）开展的“乐学嘉年华”。学校供图

人民网成都1月17日电 全面落实“双减”政策，小学低年级期末综合性评价机制怎样科学有效进行？近日，成都市盐道街小学（东区）开展的“乐学嘉年华”活动不失为一种创新办法。

本次嘉年华以游戏活动为主要形式，提供给学生综合知识运用平台，对学生所学知识进行综合评价，激励学生学习积极性。孩子们在生动、轻松的游戏情境中，巩固学科知识，提升生活运用、表达沟通、文明礼仪等综合素养。

活动分为语文、数学两个会场。学校充分发挥教师团队智慧，将学科素养和解决实际问题相融合，每个学科精心设计闯关项目，有效地考察孩子们阶段性学习成果，让学生在游戏化体验中感受学习的乐趣，体验收获的快乐，每道关卡按照不同层次的评分标准，为孩子们的闯关地图盖章、加星。

“拼音王国(拼读趣多多)”“汉字峡谷”“词语小岛”“诵读雨林”“星际冒险”等趣味关卡，考验着同学们的动脑能力和肢体能力、想象力以及语言表达力，在游戏中充分运用自己学过的本领和知识进行闯关，感受到知识无穷的力量和乐趣。

时间一分一秒过去，小朋友们依然精神抖擞，兴趣盎然。“闯关真是太有趣了，我还想再玩一次！”“期末真有趣！我爱上了学语文！”……孩子们乐在其中，大家高兴得又蹦又跳。

除了语数学科外，还开展了生动有趣的体育游戏活动，“班级鸭子步”“夹球跳”“接龙跑”等。这些活动不仅使学生在游戏中感受到乐趣，还能体会到集体荣誉感。老师在引导学生游戏的同时，不仅要有严格的规范意识，还要有严格的行为准则，确保每一个同学都能参与到游戏中来，学生的自信心以及集体荣誉感都能有所提高。

该校负责人表示，如何全面落实“双减”政策，学校也在不断思考与创新。“通过此次活动，让孩子们在玩中学、学中玩。低段的孩子们收获了知识，尝试了探究的过程，体验了学习的快乐，让安静沉默的期末考试变得喜气洋洋、热热闹闹。”（王智）

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