大数据职业技能人才培养与1+X证书制度试点论坛在天府新区举办

人民网成都4月12日电 （王波）日前，大数据职业技能人才培养与1+X证书制度试点论坛在四川天府新区举办。

本次论坛以“大数据职业技能人才培养与1+X证书制度试点”为主题，与会嘉宾深入探讨如何适应我国新的发展时期下产业升级和经济结构调整不断加快、各行各业对大数据技术技能人才的迫切需求，特别是在1+X证书制度试点新形式下的大数据职业技能人才培养的新模式与新发展。

中国工程院郭桂蓉院士在致辞中说，国家职业教育改革实施方案中明确提出了1+X证书制度的试点工作的部署要求，这对于调动社会力量的参与和职业教育的积极性，深化复合型技术技能人才的培养模式和评价模式的改革，畅通技术技能人才成长的通道，促进就业创业具有重要的作用。

天府大数据国际战略与技术研究院1+X证书制度试点工作项目领导小组成员、北京中科五极数据科技总经理张展发表“《大数据治理》职业技能等级标准解读”主题演讲。张展说：“开展1+X证书制度的试点是完善我们整个职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作，推动职业教育发展作出的重要部署。1+X证书制度是关于复合型技术技能人才的培训模式和评价模式改革的制度设计上的创新，所以它是一种制度上的改革。”

1+X证书到底是什么？相互间是什么关系？张展说：“1是学历证书，X叫若干职业技能等级证书。1是基础性的、系统性的、全面性的，就是过去整个国家课程体系的设计就是1的概念；X是具有针对性的、适应性的、灵活性的，弥补大家过去1在设计的过程当中有所落后，跟时代无法进行紧密的衔接的不足，从而开发相关的X的证书。1是根本，X是对1的赋能、对1有益的补充，这是1和X之间的关系。”

常州纺织服装职业技术学院党委书记、江苏省信息技术教研中心组组长、中国高职院校创新创业教育联盟副理事长吴访升在主旨演讲中说：“以前评价模式都是老师来评价学生，而1+X证书里面最重要的是企业的人才培养标准和企业的技术标准放到人才培养中间来，同时也是国家的职业框架的基础和支撑性工作，也是促进职业教育改革创新的重要手段。它的目的主要是通过产教融合，推动企业和学校共同来育人，提高培养人才的针对性，同时企业一定要参与这个证书才能得到用人单位的肯定，才能助力企业的提档升级。”

随后，与会嘉宾就当前职业院校大数据的职业技能培养所面临的困难，以及解决思路等举行了圆桌会议。