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把家长会开进家庭 金堂探索家校共育新机制

宋艳

2014年01月13日21:24    来源:人民网-四川频道     手机看新闻

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赵镇三小校长与老师将家长会开进家庭。(图片由学校提供)
赵镇三小校长与老师将家长会开进家庭。(图片由学校提供)

  人民网成都1月13日电 (宋艳)“对孩子的教育,学校老师教育的影响最多占30%,70%都来自家长。”新东方创始人俞敏洪曾说。如何实现家校共育,探索学校、家庭和社区协同育人运作机制?今日,成都召开学校德育暨家委会建设工作现场会,金堂就该县积极创新的“家长教育”模式,给与会专家做交流分享。

  金堂是传统的农业大县,留守儿童有2万余名,占全县学生总数的25%。该县教育局局长刘斌介绍,通过“名优教师进社区”、“家长会进家庭”、“家教课程进教材”等措施,最大化地引导了家长,并利用好社区的资源。

  据了解,金堂共组建了8支由70余位优秀教师组成的社区家庭教育服务队,定期分片区到各乡镇、社区举办专题讲座、开展家庭访谈、接受心理咨询等,并在现场设立名师咨询站,为家长提供面对面的咨询服务。

  冯子红是金堂一名师工作室负责人,他表示,教育不仅要关心校内,更要关心校外。“比如,我们通过调研发现家庭教育失衡的现象很普通,一方面是溺爱,一方面对孩子过度严格,向孩子施压。”他举例说,“在金堂元觉寺社区,我向300多位家长作了‘用平衡教育改善家庭教育的失衡’的报告,让家长明白如何与孩子沟通,同时培养孩子良好的学习习惯及生活习惯。”

  “家长会进家庭”的举措让金堂赵镇三小校长罗文清对家访的意义有了更深的理解。“去年上半年,我跟随老师到一位学生家中作家访。据老师反映,这位学生平时在校性格孤僻,经常受到责备。结果,我还没有走进这位学生的家中,就闻到了一股酸味。”说起这次家访,罗文清印象深刻。“住宿条件非常简陋,家中只有90多岁的爷爷和70多岁的奶奶照顾该学生。”原来,该同学的父亲有精神病,母亲则在他很小的时候离家出走。“把家长会开进家庭后,对学生多一份了解,就多一份理解。”

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(责编:邱令璐、高红霞)

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