以文化主体性的“三个建立”增强大学生文化自信

文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。党的二十届三中全会进一步强调，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，必须增强文化自信。这一重大论述，为高校思想政治教育工作落实立德树人根本任务、引导大学生增强文化自信提供了根本遵循。

高校思想政治教育工作要引导大学生深切感悟党带领人民踔厉前行建立文化主体性的奋斗历程，引导大学生在深切感悟党带领人民建立文化主体性的伟大实践中增强文化自信。

例如，四川文化产业职业学院以“青马工程”为抓手，以学生党支部和团支部建设为支点，创建“文产学子千日成长”等党建品牌，通过“三会一课”“主题党日”“‘文产芳华’校园文化节”等活动，以及利用网站、公众号、视频号等思想政治教育阵地开设“阅见文化 坚定自信”专栏，多渠道引导学生读“五史”、读原著、读故事，从中感悟党在领导人民凝心聚力的伟大实践中建立文化主体性的必要性、必然性，从而进一步增强文化自信自强意识。

高校思想政治教育工作要引导大学生把握中华优秀传统文化的独特基因、革命文化的红色血脉、社会主义先进文化的科学意涵，把握三者一以贯之的中华民族精神品质，引导大学生在全面把握文化主体性的独特标识中增强文化自信。

例如，四川文化产业职业学院在如下三个方面进行了积极探索：第一，组织学生围绕中华优秀传统文化传承与发展，学习国学知识、探寻文化历史，开展“文化寻根”等形式多样的知识竞答，以赛促学，提升学生弘扬中华优秀传统文化的热度、广度、深度；第二，指导学生创作兼具思想性和感染性的“红色遗迹”微视频作品，充分呈现革命先辈不忘初心、接续奋斗的感人故事和高尚品格，并通过定期展览激发学生继承革命文化的精神力量；第三，安排学生“文化润心”暑期社会实践，深入基层新时代文明实践中心（所、站），调研城乡社区践行社会主义核心价值观、移风易俗倡导新风尚等文化建设成果，真切感受社会主义先进文化的发展成就，争做社会主义先进文化的践行者。

高校思想政治教育工作要引导大学生以“两个结合”为遵循贯通古今，引导大学生在深刻理解建立文化主体性的“两个结合”中增强文化自信。

例如，四川文化产业职业学院在教育实践中通过开展纪录片观摩周活动，组织学生观摩中华文明史诗纪录片《中华》、纪录片《大道之源：改变中国的“第二个结合”》等，引导其深入理解天下为公、讲信修睦的社会追求与共产主义、社会主义理想信念的相通之处，理解民为邦本、为政以德治理思想与人民至上政治观念的相融之处，理解中华优秀传统文化价值观念是涵养社会主义核心价值观的根基和源泉，在理性认识文化主体性建构逻辑的基础上进一步坚定文化自信。

文化主体性是中华民族精神独立自主的本质要求，是文化自信的根本依托。高校思想政治教育工作应当因校制宜、循循善诱，通过思政课、课程思政和丰富多样的宣传教育形式合力引导新时代大学生深刻体会党领导人民通过“两个结合”建立巩固中国特色社会主义文化主体性的历史必然，系统把握文化主体性的丰富内涵与独特优势，在学思践悟中不断增强文化自信。

（作者系四川省干部函授学院、四川文化产业职业学院文化商学院党总支副书记）