發揮思政課立德樹人作用 培養建筑行業新時代“魯班”

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。四川建筑職業技術學院牢記“立德樹人”根本任務，肩扛“為黨育人、為國育才”的使命擔當，持續推動思政課數字化、信息化建設，不斷創新思政課教學方式，以數智技術賦能思政課創新發展，以信息化平台提升教育教學效果。

創新實踐教學模式，聚焦培養建筑行業“新魯班”

該校通過構建課程思政與思政課協同育人體系，錨定建筑行業新時代“魯班”的培養目標，組建以思政課教師為骨干的課程思政教學團隊，打造了“五層聯動、四步推進、四維協同、三項保障”的“5443”課程思政實踐模式。這一實踐模式為培養建筑行業的“新魯班”提供了有力支撐，不僅有助於提升學生的思政素養和專業技能水平，還有助於培養他們的職業道德和工匠精神，為建筑行業的發展貢獻更多優秀“魯班”人才。

創新實踐教學方法，打造虛實結合教學“新體驗”

依托數字化平台建設，充分融合虛擬仿真技術，打造虛實結合實踐教學新方法。一方面，積極組織學生前往已建成的德陽“三線建設”博物館、綿竹漢旺地震博物館、中江黃繼光紀念館、廣漢三星堆博物館和綿陽“兩彈城”等多個具有地域特色的實踐教學基地，開展線下實踐活動。另一方面，突破地域邊界，將省外不便於集中組織學習的紅色場館搬到線上，組織學生開展虛擬仿真學習活動，通過沉浸式體驗的方式，強化思政育人效果，給師生帶來虛實結合的教學“新體驗”。

創新教學管理手段，強化過程管理，分析全量數據

該校利用人民數字馬院大思政課實踐教學管理平台，創新實踐教學管理方式，實現發布項目、部署任務、配置資源、過程管理、成績評定、數據分析等方面的一體化、數字化、全過程管理：一方面，學生利用手機端隨時隨地參與實踐活動，滿足學生靈活性、自主性的學習習慣和方式﹔另一方面，教師通過實踐教學管理平台進行過程優化、動態監測與理論指導，實現對實踐教學的系統化管理提升實踐教學效能。最后，通過對實踐教學全量數據的實時分析，全面提升思政課實踐教學質量管理水平。（蘭澤靜、何智明）