大地不語，礦藏為言﹔時光無聲，堅守為証。一塊螢石，歷經漫長地質歲月的沉澱，在高壓與時光淬煉中結晶成型。常年和這類礦物打交道的成都理工大學青年學者鄒灝教授，也遵循同樣的人生邏輯——沉澱、承壓、終成器。

若說螢石以微光記錄地球億萬年的秘密，那他則以堅守回應大地深處的召喚：一手向科研深處求索，一手向科普遠處播光，更以螢石為炬，把科研、科普與育人連成一條發光的路徑——既是追光者，也是傳光者。

“隻有走進山野，才能讀懂大地的密碼”

鄒灝的辦公室裡擺放著大大小小的螢石，翠綠、淺紫，晶體棱角規整、晶紋清晰通透，這是陪伴了他十余年的研究對象。談起它們，原本沉靜內斂的他，開始娓娓道來，“不一樣的色彩，和石頭裡蘊含的不同元素有關，大自然的神奇之處也在於此。”

螢石，是支撐新能源、芯片、氟化工產業的戰略性關鍵礦產，是關乎國家資源安全的重要礦藏。長久以來，地質學界普遍認為：氟是岩漿中重要的揮發分，螢石成礦大多和岩漿活動密切相關，西南沉積岩地層中難以形成大型螢石礦床。這一觀點，長期局限著西南地區螢石礦產的勘探與開發。

鄒灝的團隊跑遍山野，通過實地調查研究，最終打破了這一傳統認知。過去的十多年來，鄒灝帶領成都理工大學科研團隊，扎根川東南、川西南等沉積岩地區，持續開展野外調查、成礦機理研究與資源潛力評價，用詳實的地質証據証實西南沉積岩地區不僅賦存有螢石資源，還具備可觀資源儲量。這一成果，為四川布局氟化工產業鏈提供了全新思路。

科研的突破，向來藏在日復一日的山野跋涉之中。為深耕領域、吃透螢石特性，鄒灝常年往山裡跑、往林子裡扎，開展實地探究。

在浙江縉雲螢石礦，他住進簡易工棚，與礦工同吃同住，隻想近距離觀察礦物賦存規律。博士階段，一次漫長的野外考察讓他記憶猶新：“那年初春，我穿著一身羽絨服從北京出發，輾轉雲南、浙江、內蒙古、重慶等地，在外奔波八九個月，臨近春節才返回江西老家。”回來的時候，依舊穿著那一身羽絨服。冬日山風凜冽，礦區手機信號微弱，想要給家裡人打一通電話，他必須徒步爬到山頂才有信號，那段時間，家裡人總是抱怨他的“失聯”。

鄒灝和團隊在野外進行勘探。本人供圖

找礦，是一場漫長的堅守。從線索發現、鑽探採樣、儲量核算到專家評審，一處礦床的完整勘探周期短則需要5至10年。但每一處大型礦床的成功探明，都將帶來巨大的經濟價值。“一座100萬噸儲量的螢石礦床，按3000元一噸的市場價格計算，潛在經濟價值最高可達30億元。”在鄒灝眼中，深埋山間的螢石，不僅是實驗室裡的科研標本，更是賦能地方產業發展的珍貴寶藏。

近年來，依托國家自然科學基金聯合基金重點項目、四川省重大技術攻關“揭榜挂帥”等多項項目支撐，鄒灝帶領青年科研團隊，扎根川東南、川西南開展系統性礦產地質調查研究。團隊先后在沉積岩區發現多處中-大型螢石礦床，不僅為我國西南戰略腹地螢石礦產勘探指明了全新方向，更為新能源、氟材料等關鍵產業鏈布局，提供了堅實的科學支撐。

“地質學離不開實地調查，隻有走進山野，才能讀懂大地的密碼。”鄒灝這樣說。

“我喜愛科研，更喜愛科普”

潛心科研之余，一本寫給孩子的科普繪本書《探索地球》也在鄒灝手裡成形。

這本書採用電影化的視覺敘事邏輯，借助鏡頭語言在全景與近景之間自如切換——宏大畫面裡，宇宙的浩瀚與地球的壯美一覽無余﹔46億年漫長的地球演化史，不再是靜態的知識點，而是一部流動的視覺史詩。

從萌生創作想法到最終定稿，這本書前后打磨了整整五六年。為契合青少年審美、貼合孩童認知習慣，鄒灝反復推敲封面設計、色彩搭配與畫面細節，數易其稿。他指著其中一頁內容說：“很多小朋友以為地球是標准正圓，實際上地球是橢球體，形似梨子，上部微微凸起，底部略有凹陷。我希望繪本能夠生動還原宇宙與地球的真實樣貌。”

終日埋首於實驗室與山野，為何還願意為一本科普繪本耗時五六年、為一張封面顏色反復斟酌？答案，源於他的童年。

小時候，父親隨口一句：“為什麼有的山上林木繁茂，有的山體卻寸草不生？”

這個問題，在他心裡久久縈繞。長大之后他才明白——火山岩土壤疏鬆，保水保肥能力強，利於植被生長﹔灰岩山地土層淺薄，很難涵養水源，故而草木稀疏。“一座山的模樣，原來藏著大地的密碼。”

這份童年的好奇，最終把他引向了地球科學的深處，也讓他心甘情願把大量時間花在地球知識科普上。

“我喜愛科研，更喜愛科普。”在鄒灝看來，科研是向地球深處求索奧秘，科普則是把大地的故事講給更多人聽。“一個向內，一個向外，前者破解未知，后者點亮人心。”

鄒灝開展科普講座。本人供圖

科普課堂，不止於書本。

鄒灝常年走進中小學開展科普講座，先后在成都理工大學附屬小學、成都西川匯錦都學校等多所學校推出"多彩螢石中探尋地球奧秘"主題活動。他帶著礦物標本走進課堂，引導孩子們手持放大鏡觀察螢石晶體，耐心解答那些五花八門的提問。他受邀登上中國國家地理大講堂，以"發光的礦物"為題解密螢石的礦物特性與光學效應，吸引了線上線下累計超5000人的目光。

他還聯合學校傳播與藝術學院教師，攜手央視CCTV-10《地理·中國》欄目，奔赴攀枝花、漢源等地拍攝一系列地學科普紀錄片，出鏡講解大地變遷的演化規律……

他的目光，還投向了更遠的地方。

“四川甘孜州、阿壩州、涼山州一些偏遠地區的孩子，缺少接觸地球科學的渠道。”不久前，他申報的國家自然科學基金科普專項順利獲批。他心中有一份溫暖的構想——讓山區的孩子也能擁有平等學習地球科學知識的機會。

從深埋心底的一個疑問，到如今為無數孩子制作科普繪本——鄒灝走了一條很長的路。而這條路的起點和終點，其實是同一個地方：對地球這顆星球的好奇與熱愛。

“扎實的專業基礎、嚴謹的科學思維，永遠是育人的根本”

站上三尺講台，鄒灝始終堅持以學生為中心，因材施教。“先觀察學生的特長，再依據所長提供針對性指導。”擅長計算機的學生，他引導鑽研地質大數據﹔偏愛微觀實驗的學生，他指導開展礦物微觀分析﹔鐘情岩漿岩方向的學生，便帶著他們深耕岩石演化研究。他細心發掘每個學生的特質，幫大家找到適合自己的科研道路。

教學上，為了讓課程好聽易懂，他傾注心力：主編教材、建線上課程、開發教學App、主持的國家研究生課程入選國家智慧教育平台，還用AI做動畫短視頻，把晦澀的地質知識講得直觀易懂。

“教學工具可以與時俱進、不斷更新，但扎實的專業基礎、嚴謹的科學思維，永遠是育人的根本。”這是鄒灝一直堅守的理念。在他看來，各類創新教學手段只是載體，培育學生扎實的科學素養才是教育的核心。

鄒灝一路走來，也深受老一輩導師朴素純粹的育人情懷的影響。當年，看到家境拮據的學生，老師總會主動邀請學生們到家中小聚、用紅燒肉煮蛋改善伙食。一代代師長的言傳身教，如點點微光，照亮了鄒灝的求學與成長之路。如今，學有所成的他，已然成為接續傳承、傳遞光亮的師者。

科研一線，敢闖敢試﹔科普路上，潤物無聲。與地球科學結緣二十余載，鄒灝初心不改：“我希望能像一枚溫潤發光的螢石，扎根大地汲取力量，既在科研沃土綻放專業之光，也奔赴山海，傳遞科普微光。”

螢石之光，源於億萬年的地質淬煉﹔師者之光，源於日復一日的初心守望。以螢石為炬，鄒灝照亮的，不只是一條地學科研科普育人路，更是一名青年科技工作者把個人理想融入國家需求、把科學火種播向未來的時代擔當。